本文選題：教師共讀 + 戲劇�。� 參考：《上海教育科研》2017年11期

【摘要】：借鑒戲劇的表現(xiàn)方式,呈現(xiàn)了教師伙伴共讀同一本書的故事。第一幕"假戲真做",表現(xiàn)了應(yīng)用教育理論幫助修改教案的場(chǎng)景;第二幕"入戲三分",展現(xiàn)了觀課議課現(xiàn)場(chǎng);第三幕"好戲連臺(tái)",借助于頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)這個(gè)小舞臺(tái),伙伴們分享了共讀帶來(lái)的愉悅和體會(huì)。
[Abstract]:Drawing on the expression of drama, it presents the story of teachers' partners reading the same book together. Act one "fake act" shows the scene in which applied education theory helps to revise the teaching plan; the second act "three points into the play" shows the scene of the lecture session; and the third act, "the stage with the help of the awards", is a small stage. Partners shared the joy and experience of reading together.
【作者單位】： 上海市浦東教育發(fā)展研究院;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：1840939