本文選題：心理素質(zhì) + 應(yīng)對方式��； 參考：《心理學(xué)探新》2017年04期

【摘要】：該研究以423名高中藝體生為被試,采用問卷法考察了元認(rèn)知和情緒智力在心理素質(zhì)與應(yīng)對方式間的多重中介作用,結(jié)果表明:(1)元認(rèn)知和情緒智力分別在心理素質(zhì)與問題解決、求助的應(yīng)對方式間起多重中介作用;(2)情緒智力在心理素質(zhì)與退避應(yīng)對間起完全中介作用;(3)相較于情緒智力,元認(rèn)知在心理素質(zhì)與問題解決間的中介效應(yīng)更強(qiáng)。
[Abstract]:In this study, 423 senior high school students were selected to investigate the multiple mediating roles of metacognition and emotional intelligence in mental quality and coping style by questionnaire. The results showed that metacognition and emotional intelligence were respectively in mental quality and problem solving. The coping style of seeking help plays a multi-mediating role between psychological quality and avoidance coping. (2) emotional intelligence plays a complete intermediary role between psychological quality and avoidance coping. Compared with emotional intelligence, metacognition has a stronger intermediary effect between psychological quality and problem-solving.
【作者單位】： 西南大學(xué)心理健康教育研究中心西南大學(xué)心理學(xué)部;
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王葉飛;謝光榮;;情緒智力、自我領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生壓力應(yīng)對方式的關(guān)系:積極情感與自我效能感的中介作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2016年03期

2 韓磊;任躍強(qiáng);陳英敏;徐潔;高峰強(qiáng);;羞怯對自我控制的影響:安全感和應(yīng)對方式的多重中介效應(yīng)[J];中國特殊教育;2016年05期

3 羅世蘭;張大均;潘彥谷;;初中生心理素質(zhì)與應(yīng)對方式的關(guān)系[J];教育科學(xué)論壇;2016年02期

4 董澤松;張大均;;中學(xué)生心理素質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)策略與生活滿意度的關(guān)系[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2015年06期

5 張娟;梁英豪;蘇志強(qiáng);程剛;張大均;;中學(xué)生心理素質(zhì)與正性情緒的關(guān)系:情緒彈性的中介作用[J];中國特殊教育;2015年09期

6 何安明;惠秋平;劉華山;;大學(xué)生情緒智力與感恩的交叉滯后分析[J];心理科學(xué);2015年02期

7 蘇志強(qiáng);張大均;;8~12歲兒童心理素質(zhì)與抑郁的關(guān)系:應(yīng)對方式的中介作用[J];中國特殊教育;2015年02期

8 鄒泓;劉艷;張文娟;蔣索;周暉;余益兵;;青少年社會適應(yīng)的保護(hù)性與危險(xiǎn)性因素的評估[J];心理發(fā)展與教育;2015年01期

9 廖友國;;中國人應(yīng)對方式與心理健康關(guān)系的元分析[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2014年05期

10 張曉宏;陳建軍;;初中生應(yīng)對方式和元認(rèn)知水平的相關(guān)研究[J];科教文匯(中旬刊);2014年09期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳萬芬;潘彥谷;張大均;劉廣增;羅世蘭;;中學(xué)生心理素質(zhì)與抑郁的關(guān)系:應(yīng)對方式的中介作用[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2017年08期

2 廖利華;侯艷飛;陳勇信;張?jiān)偃A;盛國剛;;技工型企業(yè)員工應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系[J];廣東醫(yī)學(xué);2017年15期

3 陳萬芬;張大均;潘彥谷;羅世蘭;劉廣增;;青少年父母依戀與生活滿意度的關(guān)系:心理素質(zhì)的中介作用[J];心理學(xué)探新;2017年04期

4 羅世蘭;潘彥谷;張大均;陳萬芬;劉廣增;;心理素質(zhì)對高中藝體生應(yīng)對方式的影響:多重中介效應(yīng)分析[J];心理學(xué)探新;2017年04期

5 朱珠;;對國有企業(yè)基層黨支部書記心理健康狀況及成因分析——以呼和浩特鐵路局為例[J];現(xiàn)代國企研究;2017年12期

6 劉向萌;畢重增;周迎楠;楚丙華;;自信與青少年社會適應(yīng)的關(guān)系:清晰度的中介作用[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2017年06期

7 王長奇;喬小芬;王金朋;馬文有;佟久芬;侯建春;郭金剛;;首發(fā)與復(fù)發(fā)精神分裂癥患者父父、母母心理健康、應(yīng)對方式對照研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2017年06期

8 任躍強(qiáng);韓丕國;高峰強(qiáng);韓磊;;羞怯與物質(zhì)主義:自我控制和社會比較傾向的多重中介作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2017年03期

9 邱方玲;曾哲;;護(hù)理單元護(hù)理干預(yù)在改善冠心病患者心理健康和應(yīng)對方式中的效果[J];中國實(shí)用醫(yī)藥;2017年14期

10 李峰;雷晨雨;吳碩娜;;新公共管理視角下產(chǎn)業(yè)扶貧可持續(xù)性探析——基于陜西省合陽縣黑池鎮(zhèn)扶貧調(diào)研[J];新西部(理論版);2017年09期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓磊;竇菲菲;朱帥帥;薛雯雯;高峰強(qiáng);;羞怯與攻擊的關(guān)系:受欺負(fù)和自我控制的中介作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2016年01期

2 牛更楓;周宗奎;孫曉軍;范翠英;;網(wǎng)絡(luò)匿名性和同伴網(wǎng)絡(luò)偏差行為對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的影響:自我控制的調(diào)節(jié)作用[J];中國特殊教育;2015年11期

3 楊元花;曹中平;黃月勝;;家庭因素對農(nóng)村留守兒童安全感發(fā)展的影響[J];湖湘論壇;2015年04期

4 陸遙;何金波;朱虹;吳思遙;蔡太生;胡獻(xiàn);毛巍嶷;;父母教養(yǎng)方式對青少年進(jìn)食障礙的影響:自我控制的中介作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2015年03期

5 韓磊;陳英敏;高峰強(qiáng);;羞怯的多學(xué)科研究述評[J];山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2015年03期

6 蘇志強(qiáng);張大均;;8~12歲兒童心理素質(zhì)與抑郁的關(guān)系:應(yīng)對方式的中介作用[J];中國特殊教育;2015年02期

7 夏凌翔;高昕;夏欣;;人際自立特質(zhì)對大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略作用的縱向研究[J];心理科學(xué);2015年01期

8 朱焱;胡瑾;余應(yīng)筠;盧蕓;;農(nóng)村留守兒童心理健康與應(yīng)對方式[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2014年11期

9 齊曉棟;張大均;;中國文化背景下特質(zhì)自我控制與心理-行為關(guān)系的元分析[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2014年06期

10 廖友國;;中國人應(yīng)對方式與心理健康關(guān)系的元分析[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2014年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉紅梅;論高校對人才的心理素質(zhì)培養(yǎng)[J];科技進(jìn)步與對策;2000年02期

2 田芳;培養(yǎng)青少年健康的心理素質(zhì)[J];青海民族學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

3 吳亞俊;如何培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2001年S2期

4 趙雪竹;大學(xué)生應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)[J];河北醫(yī)學(xué);2001年10期

5 魏淑賢;進(jìn)行“賞識—成功”教育 加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J];黑龍江教育;2001年09期

6 武任恒;試論心理素質(zhì)的概念、意義及其培養(yǎng)[J];江西教育科研;2001年04期

7 祝春蘭;;師范生心理素質(zhì)研究[J];社會心理科學(xué);2001年01期

8 孫國芳;心理素質(zhì)的培養(yǎng)是鋼琴教學(xué)的重要環(huán)節(jié)[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

9 劉運(yùn)芳;中小學(xué)生創(chuàng)新心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[J];教育探索;2004年06期

10 暢芳珍;對心理素質(zhì)的一點(diǎn)思考[J];教育理論與實(shí)踐;2004年16期

相關(guān)會議論文 前10條

1 宋慶蘭;;護(hù)士的心理素質(zhì)與心身護(hù)理[A];全國民政醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)第三次學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2001年

2 江琦;張大均;;青少年考試心理素質(zhì)的理論建構(gòu)及問卷編制[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

3 李紅義;;河南省師范生心理素質(zhì)調(diào)查與分析[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

4 王建軍;李逸龍;;心理素質(zhì)及其在大學(xué)生成長和成才中的作用[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年

5 孟亮;房居清;;教學(xué)中教師的心理素質(zhì)對學(xué)生的影響[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

6 趙興奎;張大均;;心理素質(zhì):結(jié)構(gòu)構(gòu)建及分類意義[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

7 荊華;;淺談護(hù)士的心理素質(zhì)與修養(yǎng)[A];河南省急診新理念、新視角培訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流會議論文集[C];2011年

8 郝小萍;;良好的心理素質(zhì)是安全生產(chǎn)的重要保證[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對策（下冊）[C];2002年

9 嚴(yán)冬云;;中學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)[A];中國教育學(xué)會中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

10 徐永麗;張琦;張德全;;青少年的心理素質(zhì)與人的全面發(fā)展[A];齊齊哈爾市首屆學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 劉明榜 王偉（作者單位：8660部隊(duì)）;鍛造過硬的心理素質(zhì)[N];人民武警;2007年

2 曾杰希;培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)[N];人民武警;2007年

3 本報(bào)記者 何瑞琳;招聘先“考”心理素質(zhì)[N];揚(yáng)州日報(bào);2010年

4 晴隆縣大廠鎮(zhèn)大廠中學(xué) 王丹丹;如何培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)[N];貴州民族報(bào);2013年

5 熊漢濤　　;強(qiáng)化打贏信息化戰(zhàn)爭的心理素質(zhì)[N];解放軍報(bào);2004年

6 吳曉波;強(qiáng)化指揮員的心理素質(zhì)[N];解放軍報(bào);2006年

7 北京師范大學(xué)教授 沃建中;提升學(xué)生的成功心理素質(zhì)[N];人民日報(bào);2009年

8 尹廣;強(qiáng)化戰(zhàn)時(shí)心理素質(zhì)[N];中國國防報(bào);2001年

9 江蘇總隊(duì)淮安市支隊(duì) 朱波;提高哨兵心理素質(zhì)的思考[N];人民武警;2003年

10 烏魯木齊支隊(duì) 田貴忠;鍛造處變不驚的“心理強(qiáng)手”[N];人民武警;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 江琦;大中學(xué)生考試心理問題及考試績效研究[D];西南大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 侯保霞;護(hù)理本科生心理素質(zhì)現(xiàn)狀及教育對策研究[D];河南大學(xué);2015年

2 俞丁楠;青海藏族初中學(xué)學(xué)業(yè)成績與心理素質(zhì)的生態(tài)化分析[D];青海師范大學(xué);2016年

3 趙寧;飛行員心理素質(zhì)與飛行安全研究[D];中國民航大學(xué);2015年

4 戴智杰;大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2004年

5 張巖;論大學(xué)生的心理素質(zhì)及其教育[D];哈爾濱工程大學(xué);2003年

6 熊梓云;論心理素質(zhì)與人的全面發(fā)展[D];大連海事大學(xué);2006年

7 連鴻丹;提高中專學(xué)生能力素質(zhì)和心理素質(zhì)的探索與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2003年

8 何穎;理工科大學(xué)生心理素質(zhì)問題分析及教育對策[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 徐桂清;師范生的心理素質(zhì)、學(xué)校適應(yīng)及其關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 張馨;公眾心理素質(zhì)判斷標(biāo)準(zhǔn)及其訓(xùn)練的理論研究[D];西南大學(xué);2007年

，

本文編號：1835632