本文關鍵詞：基于課程標準的教育改革——美國的行動與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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資料來源：

2004年教育科學學院博士碩士學位論文目錄
華東師大2004年博士論文，，碩士論文目錄，從中可以看出目前教育界以及教育技術界比較關注的話題

2004年教育科學學院博士碩士學位論文目錄(附教管院教育管理學系)

2004年教科院博士學位論文目錄
教育系博士：
許建美：教育政策與兩黨政治——英國中等教育綜合化政策研究（1918-1979）（導師單中惠）
張素玲：女大學生與中國現(xiàn)代教育——1900-1930年代 （導師丁鋼）
鐘文芳：西方近代初等教育特性之歷史研究 （導師單中惠）
章小謙：傳承與嫁接：中國教育基本概念從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉換 （導師杜成憲）
姜國鈞：教育盛衰論——中國古代教育發(fā)展周期研究 （導師杜成憲）
南鋼：上海家庭教育的近代轉型研究 （導師杜成憲）
鄧友超：論教育的理解性 （導師熊川武）
朱利霞：國家觀念、市場邏輯與公共教育 （導師陸有銓）
劉靜：走向民間生活的明代儒學教化研究 （導師黃書光）
彭澤平：改革開發(fā)以來我國基礎教育課程改革評析 （導師陸有銓）
潘蘇東：從分科走向綜合——我國初中階段課程設置問題的研究 （導師金一鳴）
李三福：教學的語用學研究 （導師熊川武）
姚利民：有效教學研究 （導師熊川武）
李彥榮：中國中小學課程改革的文化路向 （導師黃書光）
張雪蓉：以美國模式為趨向：中國大學變革研究（1915-1927） （導師金林祥）
張俐蓉：信息技術與學校教育關系的反思與重構 （導師葉瀾）
吳黛舒：多元文化背景下的中國"教育學研究" （導師葉瀾）
樊秀娣：我國高等職業(yè)教育的基本建設研究 （導師楊德廣）
姜月：遮蔽與解散——學校教育的文化反思 （導師袁振國）
堯新瑜：學校道德課程理解論 （導師熊川武）

課程與教學系博士：
王莉穎：雙語教育比較研究 （導師王斌華）
沈蘭：普通高中學分制研究 （導師鐘啟泉）
王凱：發(fā)展性校本學生評價研究 （導師李其龍）
鄭太年：學校學習中知識意義的缺失與回復 （導師高文）
梁紅京：區(qū)分性教師評價制度研究 （導師王斌華）
陳霞：基于課程標準的教育改革——美國的行動與啟示 （導師趙中建）
郭寶仙：英語課程組織的研究 （導師王斌華）
安桂清：整體課程研究 （導師鐘啟泉）
周加仙：基于腦的教育研究：反思與對策 （導師鐘啟泉）
韓艷梅：語文教科書編制研究 （導師倪文錦）
鄭桂華：基于網絡的語文校本課程研究與實踐 （導師倪文錦）
程可拉：任務型外語學習的研究 （導師高文）
徐國慶：實踐導向職業(yè)教育課程研究 （導師李其龍）
孫亞玲：課堂教學有效性標準研究 （導師高文）
馬海德：中國和秘魯中學文學課程中逃避文學和干預文學的研究 （導師黃志成）
席佩亞：價值教育模式：理論與實踐 （導師黃志成）
柯森：基礎教育課程標準及其實施研究 （導師鐘啟泉）
肖化移：高等職業(yè)教育質量標準研究 （導師李其龍）
胡慶芳：美國高中課程發(fā)展研究 （導師李其龍）
嚴書宇：社會科課程研究：反思與構建 （導師鐘啟泉）

心理學系博士：
錢文：輕度智力落后兒童傳遞性推理能力的干預訓練：ATI模型 （導師吳慶麟）
邱扶東：心理學范式的旅游決策研究 （導師梁寧建）
郭曉薇：企業(yè)員工組織公民行為影響因素的研究 （導師俞文釗）
原獻學：組織學習動力的理論與實證研究 （導師俞文釗）
敖小蘭：中國局處級干部領導能力及有關特質研究 （導師孔克勤）
吳明證博士：內隱態(tài)度的理論與實驗研究 （導師梁寧建）
于泳紅：職業(yè)生涯決策整合模型研究 （導師楊治良）
汪航：數(shù)學學習過程中的心理模型建構研究 （導師吳慶麟）
丁芳：幼兒心理理論與執(zhí)行功能的關系研究 （導師李其維）
于國慶：大學生自我控制研究 （導師楊治良）
楊秀君：學習成功感研究 （導師孔克勤）
胡誼：專長的實質：限制與精致 （導師吳慶麟）

教育信息技術系博士：
甘永成：虛擬學習社區(qū)中的知識建構和集體智慧研究 （導師祝智庭）
鐘志賢： 面向知識時代的教學設計框架 （導師祝智庭）
顧小清：面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展研究 （導師祝智庭）
高宏卿：基于網絡的遠程教學研究 （導師張際平）
馬憲春：學習技術系統(tǒng)設計 （導師張際平）

高等教育研究所博士：
楊運鑫：多中心大學制序研究 （導師薛天祥）
季誠鈞：大學組織屬性與結構研究 （導師楊德廣）
龐青山：大學學科結構與學科制度研究 （導師薛天祥）
潘武玲：我國研究生教育質量評價體系研究 （導師謝安邦）
王劍波：跨國高等教育理論與中國的實踐 （導師薛天祥）
苗素蓮：中國大學組織特性歷史演變研究 （導師謝安邦）
汪懌：大學知識管理研究 （導師楊德廣）
唐松林：農村中小學教師隊伍建設研究 （導師黃黔）
郜嶺：專業(yè)技術人員繼續(xù)教育課程開發(fā)研究 （導師謝安邦）
胡玲琳：我國高校研究生培養(yǎng)模式研究 （導師謝安邦）
楊慧文：變革中的教師教育范式：海峽兩岸之比較研究 （導師謝安邦）
姚云：美國高等教育立法研究——基于立法制度的透析 （導師謝安邦）
張金福：論大學人文教育與科學教育的結合 （導師薛天祥）
黎志華：高校競爭優(yōu)勢及其形成機制研究 （導師陳玉琨）
李健寧：高等學校學科競爭力評價研究 （導師陳玉琨）
董秀華：市場準入與高校專業(yè)認證制度研究 （導師陳玉琨）
宣勇：大學組織結構研究 （導師陳玉琨）

附 教管院教育管理學系博士：
黃瓚：論高校后勤市場化改革 （導師葛大匯）
聶榮鑫："復雜科學"視野下的學校管理 （導師江玲）
姜云飛：從單一到多元——教育融資試探 （導師陳永明）
朱益明：教師培訓的教育學研究 （導師陳永明）
郭朝紅：影響教師政策的中介組織研究 （導師陳永明）
孫宗興：我國軍隊士官職業(yè)教育體系研究 （導師陳永明）

2004年教科院碩士學位論文目錄
（2004/9/10制）
教育系碩士：
肖杰：小學教師職業(yè)幸福感的調查與思考 （導師陶保平）
李燕：美國雙語教師培訓制度化及其對我國的啟示 （導師馬和民）
劉揚：從校園走向社會 （導師馬和民）
楊蕓：影響學習型家庭創(chuàng)建的家庭因素之探析 （導師黃河清）
沈晴：民國時期著名中學的辦學實踐 （導師霍益萍）
武海燕：改革開放以后上海市中小學教師職后培訓研究（1978-2000） （導師金忠明）
汪園莉：從國外引進教材看1978年以來的中學英語教學改革 （導師霍益萍）
陳秋秸：中華人民共和國成立后普通高中教育經費問題研究 （導師王倫信）
沈嵐霞：威廉·派納與課程的概念重建主義運動 （導師鄧明言）
周國萍：初中生閑暇生活現(xiàn)狀研究 （導師鄭金州）
彭愛波：查爾斯·埃利奧特教育思想透析 （導師單中惠）
牛媛媛：盧梭教育思想中的幾個理論問題 （導師鄧明言）
程紅艷：兒童在學校中的自由 （導師陸有銓）
吳清： 天籟的回響——解讀莊子的教育理想和智慧 （導師金忠明）
韓靜： 卜舫濟與圣約翰大學 （導師王倫信）
沈麗萍：教育人種志：概念與歷史 （導師鄭金洲）
王偉杰：權力的眼睛——多維視野中的班級規(guī)訓 （導師馬和民）
樂韻：從課程理念到課程實踐 （導師鄭金洲）
余維武：德育的可能與方法 （導師陶保平）
豐繼平：美國特許學校教育績效責任制初探 （導師黃河清）
李世宏：晚清上海非正規(guī)教育研究（1843-1911） （導師王倫信）
楊光富：美國贈地學院發(fā)展研究 （導師鄧明言）
宋萑：學校升旗儀式的人種志研究 （導師鄭金洲）

課程與教學系碩士：
許立新：教師教育中的案例教學研究 （導師王斌華）
朱英福：日本開放式學校研究 （導師鄧志偉）
吳璜：在研究中認識新的自我——關于"教師成為研究者"的研究 （導師鄧志偉）
王菲：初中英語學困生若干問題研究——班級社會學視角 （導師吳剛）
許芹：探索新時期中學語文德育的實踐研究 （導師倪文錦）
王淑芹：中小學公民教育課程實施模式研究（美、英、新個案研究） （導師王斌華）
占豐菊：課堂教學中教師互動性決策的初步研究 （導師孔企平）
宋時春：靜悄悄的革命：教師對課程的重建 （導師李雁冰）
吳海紅：教育中的性別研究 （導師吳剛）
余潔：變革與成長——綜合實踐活動課程教師培訓研究 （導師張華）
李麗樺：所有人的學校也是每個人的學校 （導師趙中建）
鮑同梅：中小學教學設計的問題透視 （導師吳剛平）
譚玉華：真實情境驅動的高中數(shù)學建模教學 （導師徐斌艷）
龍文靜：探究性學習環(huán)境的設計及其在科學概念學習中的應用 （導師徐斌艷）
姬廣凱：伯恩斯坦課程社會學研究 （導師吳剛）
王一軍：基于兒童文化的課程開發(fā) （導師崔允漷）
徐瑛：中學歷史學科多媒體輔助教學課件的設計 （導師聶幼犁）
馬麗華：建設開放而有活力的語文課程 （導師倪文錦）
陳旭峰：中小學教師教育信息能力的分析和發(fā)展對策研究 （導師王吉慶）
蘭小云：教育市場分析及其營銷售策略探究 （導師趙中建）
侯彩穎：教師反思性自我評價 （導師王斌華）
何曉娜：芬蘭中小學個性化教育研究 （導師鄧志偉）
陳德云：教師壓力：來源分析與應對策略 （導師王斌華）
賀衛(wèi)東：非智力因素理論在中學生作文教學中實踐價值及運用策略 （導師汪瑩）
劉徽：混沌課堂管理 （導師黃志成）
鄭曉峰：綜合實踐活動教師評價個案研究 （導師李雁冰）
殷曉靜：課堂教學中的動態(tài)生成性資源研究 （導師吳剛平）
陳松：福柯思想與教育：一種后現(xiàn)代的視角 （導師黃志成）
徐士強：學校危機管理 （導師趙中建）
崔文霞：國際大都市紐約的城市教育研究 （導師鄧志偉）
皮鳳英：美國大學通識教育改革趨勢研究 （導師黃志成）
汪菊：課程領導研究：一種綜合的觀點 （導師崔允漷）
王黎明：基礎學校建立學習共同體的研究 （導師鄧志偉）
陳晶茹：試論個性化閱讀 （導師倪文錦）
楊麗寧：中小學校長時間管理的因素分析與策略探究 （導師趙中建）
郝艷青：全球視野下的教育券比較研究 （導師鄧志偉）
趙宏：學校休假教育研究 （導師黃志成）
汪亞利：英國第六學級的課程改革研究 （導師黃志成）
李兵：國際比較視野中的高等教育質量評估與保障問題研究 （導師鄧志偉）
鄭燕敏：試論語文綜合性學習 （導師汪瑩）
劉萍：論語文教學的生命價值取向 （導師周震和）
賈海燕：現(xiàn)實數(shù)學教學思想的實踐研究 （導師汪純中）
酈妍：展開閱讀教學新篇章 （導師周震和）
李鋒：信息技術課程學習評價的理論與方法研究 （導師王吉慶）
李沖鋒：語文教學范式研究 （導師汪瑩）
楮華：創(chuàng)建"交往"的語文閱讀課堂教學新形態(tài) （導師周震和）
莊瑜：學生社會資本與學業(yè)成就的互動研究 （導師吳剛）
薛源：語文教育的文化解釋 （導師周震和）
馬愛民：教育：人類遠離災難的希望之窗 （導師吳剛）
楊穎東：社區(qū)學院：21世紀中國高等教育值得努力的一個方向（導師黃志成）
呂潤美：美國地理教育評價研究 （導師夏志芳）
王紓然：校園中的孤島：上海市公立中學國際部教育環(huán)境研究 （導師吳剛）
余定猛：基于TQM的高等教育質量保證體系的設想與構建 （導師黃志成）

心理學系碩士：
吳喜娜：漢字手寫軌跡及特征的自檢效應研究 （導師樂競泓）
沈靖：大學生音樂喜好及其影響因素的實驗研究 （導師孔克勤）
余圣陶：上海市中學生心理健康及其自評量表的研究 （導師李國瑞）
陳林：上海市理想警察心理品質研究 （導師耿文秀）
章淼榕：兒童創(chuàng)造力及其社區(qū)培養(yǎng)方案的探索 （導師陳國鵬）
董宣如：星象學對中國學生的影響的人格心理學研究 （導師孔克勤）
賀敏：布魯默學習測驗（BLT）的再修訂與應用研究 （導師金瑜）
陳云兒：以合作方式學習樣例的研究 （導師吳慶麟）
劉濱：粗放——敏銳型認知風格與學業(yè)不良的相關研究 （導師沈烈敏）
高旭辰：內隱聯(lián)想測驗影響因素研究 （導師梁寧建）
楊彥平：網絡成癮中學生的團體心理輔導 （導師崔麗娟）
陸崢：人工語法內隱學習的新探索 （導師邵志芳）
藺雅媛：快速知道感和一般知道感的比較研究 （導師邵志芳）
王翠玲：不同情緒狀態(tài)對認知任務類型影響的實驗研究 （導師邵志芳）
侯丹：小學六——八年級學生的自我表現(xiàn)策略研究 （導師李曉文）
陸芳：學齡前兒童情緒調節(jié)策略的發(fā)展及其相關研究 （導師陳國鵬）
鄢靜：我國都市成年人關于愛的隱含理論研究 （導師張衛(wèi)東）
薛璟：自閉癥家長心理適應彈性建構影響因素研究 （導師徐光興）
沈之菲：新課程背景下上海市中小學教師職業(yè)角色認同的研究 （導師耿文秀）
元琴：IT員工職業(yè)壓力及其干預研究 （導師徐光興）
彭芹芳：適應于兒童心理發(fā)展特征的能力觀培養(yǎng)途徑研究 （導師李曉文）
葉盛泉：上海警察職業(yè)特征及工作滿意感研究 （導師耿文秀）
王小曄：心理測評在上海警察招募與甄選中應用的研究 （導師耿文秀）
梁良：上海警察心身耗竭及其影響因素研究 （導師耿文秀）
趙鑫：青少年網絡成癮的標準設定及網絡成癮對青少年社會性發(fā)展的影響 （導師崔麗娟）
李成齊：大學生歸因方式及其與心理健康關系研究 （導師李國瑞）
任真：自閉癥兒童的心理理論與中心信息整合的關系研究 （導師桑標）
周抒：圖形、顏色內隱學習的實證研究 （導師梁寧建）
何小蕾：情緒智力問卷的開發(fā)及其應用研究 （導師李國瑞）
劉欣：溝通分析理論在大學生心理健康教育中的應用 （導師徐光興）
袁薇薇：互惠教學中的閱讀策略與背景知識的互動研究 （導師吳慶麟）
曹寧寧：心理空間的時空波動形態(tài)初探 （導師樂競泓）
劉偉志：中英雙語者知識表征的認知心理學研究 （導師梁寧建）
趙軍秋：適應性學習模式量表的修訂與應用研究 （導師金瑜）
宋海榮：青少年依戀、自尊及其二者關系的發(fā)展性研究 （導師陳國鵬）
王曉麗：短時記憶一生發(fā)展的橫斷研究 （導師陳國鵬）
徐玉蘭：2-8年級學生自我一致性發(fā)展研究 （導師李曉文）
王婷婷：關于我國高中生認識論信念的初步研究 （導師沈烈敏）
李燕燕：親子互動與兒童心理理論的發(fā)展 （導師桑標）
徐軼麗：幼兒心理理論發(fā)展水平與日常同伴交往關系的研究 （導師桑標）
張宏如：大學生價值觀現(xiàn)狀與學習適應性關系研究 （導師沈烈敏）
單敏月：兒童特質觀的發(fā)展研究 （導師桑標）
俞佳：面部表情識別線索的精密檢測研究 （導師樂競泓）

教育信息技術系碩士：
鄒菊梅：信息化教學設計技能訓練系統(tǒng)的設計與開發(fā) （導師葛惠強）
龐艷霞：構件化電子學檔案系統(tǒng)的設計與開發(fā) （導師章偉民）
劉剛：說話人識別系統(tǒng)設計研究 （導師張琴珠）
林華：計算機輔助漢字筆順教學的研究與實現(xiàn) （導師葛惠強）
戴宴云：線狀紋理的灰度量化識別方法研究 （導師張際平）
陳燕：基于ODT的DWG文件標題信息自動提取的實現(xiàn) （導師張際平）
梁明：WEB SERVICE 系統(tǒng)集成研究 （導師張琴珠）
沈寧：助教型學習者上網管理平臺的研究與設計 （導師葛惠強）
盧文芳：研究型課程《旅游電子商務技術開發(fā)》的設計和實施 （導師章偉民）
邢冰：知識管理在網絡教育資源管理中的應用研究 （導師張際平）
馬曉蘭：網頁內容分級過濾系統(tǒng)研究 （導師張際平）
易志亮：博客及其引申的知識管理在中小學教育中的應用研究 （導師章偉民）
夏天：LPSS雙層網絡模型 （導師張際平）
支衛(wèi)英：中醫(yī)痛風臨床診治智能CAI系統(tǒng)的設計和開發(fā) （導師沈霄鳳）
孫曉梅：數(shù)據(jù)挖掘技術在網絡課程評價中的應用研究 （導師沈霄鳳）
龔玉清：基于軟件工程的多媒體課件開發(fā)研究 （導師張琴珠）
劉名卓：現(xiàn)代遠程教育管理平臺的設計與開發(fā) （導師張琴珠）
張方曉："腳手架"模型支持學習環(huán)境設計研究 （導師徐梅林）
李奇：桌面虛擬現(xiàn)實及其在網絡教育中的應用研究 （導師徐梅林）
滕芳：基于"媒體等同"理論的遠程教學設計研究 （導師徐梅林）

高等教育研究所碩士：
黎志華：高校敬祝優(yōu)勢及其形成機制研究 （導師戚業(yè)國）
趙慧：課堂評估研究 （導師沈玉順）
何健：論大學的開放性 （導師沈玉順）
陳建俞：我國高等教育投資政策執(zhí)行的系統(tǒng)分析 （導師房劍森）
張云潔：以合作為基礎的教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐 （導師唐玉光）
岡本佳子：日中政府資助民辦大學政策的比較研究 （導師謝安邦）
肖珍教：上海地區(qū)高校本科生轉專業(yè)的現(xiàn)狀研究 （導師唐安國）
杜瑛：我國普通高等學校分類研究 （導師戚業(yè)國）
陳飛：我國獨立學院辦學模式研究 （導師唐安國）

職業(yè)與成人教育研究所碩士：
李征：社區(qū)教育資源開發(fā)研究 （導師周嘉芳）
關晶：20世紀90年代美國STW運動研究 （導師馬慶發(fā)）：
紀軍：從學校到工作的轉換——大學畢業(yè)生職業(yè)生活適應的個案研究 （導師高志敏）
劉鳳紅：上海創(chuàng)業(yè)者素質及其開發(fā)研究 （導師邱永明）
劉曉玲：英國工作導向的課程理念及其實施研究 （導師馬慶發(fā)）
熊蘋：走進現(xiàn)代學徒制——英國、澳大利亞現(xiàn)代學徒制研究 （導師石偉平）
王鷗飏：情境學習的理論和實踐 （導師石偉平）
李利：當前我國"雙師型"師資隊伍建設政策研究 （導師石偉平）
周濤：英國積極的就業(yè)政策研究 （導師馬慶發(fā)）
劉美霞：澳大利亞STW改革實踐研究 （導師石偉平）
張麗英：澳大利亞TAFE探究 （導師馬慶發(fā)）
許廣敏：老年人教育參與障礙之研究 （導師區(qū)培民）
胡海云：成人教學中的合作性學習研究 （導師高志敏）

附：教育管理學院教育管理學系碩士：
梁進：我國高校人力資源成本管理研究 （導師唐宗清）
蔡雯卿：上海市A地區(qū)與英國英格蘭地區(qū)教育督導的比較分析 （導師應俊峰）
趙麗霞：中小學校教育成本管理研究 （導師郭景揚）
郁琴芳：從研究報告到政策形成的教育政策制定模式之研究 （導師吳志宏）
李軍：我國教育政策研究現(xiàn)狀分析 （導師馮大鳴）
陳繼紅：學校知識管理的研究 （導師唐宗清）
李超平：我國初中綜合理科課程發(fā)展回顧與思考 （導師王鋼）
姜云飛：從單一到多元——教育融資試探 （導師陳永明）
王彬：論民辦學校產權結構治理 （導師陳永明）
王培華：一種新的教育融資途徑——"校銀合作關系"研究 （導師張玲）
陳豐偉：放權·選擇·自主辦學—美國基礎教育管理體制改革分析 （導師范國睿）
何杰：我國基礎教育課程政策的理論與實踐研究 （導師應俊峰）
戴永忠：中學教師參與學校決策的管理研究 （導師王鋼）
楊瓊：學習型學校之建構 （導師范國睿）
祁海芹：我國社區(qū)教育運行體系研究 （導師馮大鳴）
蔣天策：理解型師生關系及其構建方略 （導師江玲）
李鈺：我國普通高中學分制管理的探索 （導師郭景揚）
李銳利：關于我國大學畢業(yè)生就業(yè)問題的研究 （導師文新華）
張洪華：校長創(chuàng)新研究 （導師文新華）
陳亞莉：校本管理中的學校權責研究 （導師葛大匯）
季彩君：中小學教師非理性行為研究 （導師張玲）
王映：英國"直接撥款公立學校"政策制定過程的研究 （導師吳志宏）

  本文關鍵詞：基于課程標準的教育改革——美國的行動與啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。