本文選題：學�；盍� + 評價指標體系��； 參考：基于德爾菲法的調(diào)查分析

【摘要】：活力是評價一個教育體系健康程度、學校內(nèi)涵發(fā)展的重要維度。增強教育活力將與提高教育質(zhì)量、促進教育公平共同構(gòu)成教育改革發(fā)展三位一體的政策導向。學�；盍κ墙逃盍Φ闹匾w現(xiàn),構(gòu)建學�；盍Φ脑u價指標體系,是當前教育理論和實踐中的一個重要而緊迫的問題。采用德爾菲法,經(jīng)過四輪的專家咨詢,得出評價學�；盍Φ乃膫�維度(勝任力、自主性、開放度、認同感)和12個指標,初步形成評價學�；盍Φ闹笜梭w系,為學�；盍ρ芯颗c判定提供了一個分析框架。
[Abstract]:Vitality is an important dimension to evaluate the health of an educational system and the development of school connotation.Strengthening the vitality of education, improving the quality of education and promoting education equity will constitute the trinity of education reform and development.School vitality is an important embodiment of educational vitality. Constructing the evaluation index system of school vitality is an important and urgent problem in current education theory and practice.Using Delphi method, after four rounds of expert consultation, four dimensions (competence, autonomy, openness, identity) and 12 indicators for evaluating school vitality are obtained, and a preliminary evaluation index system of school vitality is formed.It provides an analytical framework for the research and judgment of school vitality.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;中國教育科學研究院教育理論研究所;
【基金】：首都師范大學首都教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心委托課題“學校管理體制機制與辦學活力研究”研究成果之一
【分類號】：G47

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本文編號：1755645