本文選題：網(wǎng)絡(luò)化虛擬 + 實(shí)驗(yàn)資源��； 參考：《計(jì)算機(jī)仿真》2017年02期

【摘要】：對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行合理分配,可提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的管理效率。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源分配時(shí),出現(xiàn)較大的時(shí)延,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)資源分配信道占用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),而采用傳統(tǒng)方法進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)資源分配是通過(guò)為不同信道指定資源任務(wù),完成資源分配,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)資源分配信道占用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí),降低了分配效率。提出一種基于多速率認(rèn)知的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化分配方法。上述方法從網(wǎng)絡(luò)中存在一對(duì)資源主用戶和一對(duì)資源次級(jí)用戶的角度上組建資源分配時(shí)延模型,獲取不同模式下的分配資源時(shí)延,并動(dòng)態(tài)調(diào)整分配資源塊上的傳輸速率,將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源分配調(diào)度問(wèn)題建模為非線性最優(yōu)化問(wèn)題,給出優(yōu)化問(wèn)題的約束條件,融合于貪婪算法對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行全局最優(yōu)解,完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源分配。仿真結(jié)果表明,所提算法大幅度提升了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源分配效率和效果。
[Abstract]:Rational allocation of teaching resources of the network, can improve the efficiency of management of the teaching resources of the network. The network teaching resources allocation, larger delay, resulting in cyber source distribution channel occupancy time is too long, and the traditional method of network experiment resource allocation is through different channels for the specified resource task, complete resource allocation, when cyber source distribution channel occupancy time, reduces the allocation efficiency. This paper proposes a multi rate cognitive network teaching resource allocation method based on the above method. There is a network of resources from the main users and a secondary user perspective on resource allocation of resources on the formation of delay model, obtain the resource allocation delay in different modes, and the transmission rate dynamically adjust the allocation of resources on the block, the network teaching resource allocation problem is modeled as a nonlinear optimization problem, given optimization problem The constraint conditions are merged into greedy algorithm to solve the problem, and the allocation of teaching resources is completed. Simulation results show that the proposed algorithm greatly improves the efficiency and effectiveness of resource allocation in teaching network.

【作者單位】： 廣州工商學(xué)院;
【基金】：浙江省“十二五”省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目(浙教辦高教[2014]41號(hào)) 浙江省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題(JB033)
【分類號(hào)】：G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉貴富;秦艷友;;數(shù)字化校園中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理配置[J];情報(bào)雜志;2005年12期

2 方麗娟;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源專家系統(tǒng)研究初探[J];寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

3 余艷;王忠華;易鵬;;教育信息化環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)[J];軟件導(dǎo)刊;2006年16期

4 湯志軍;;高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化的有效途徑探析[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年12期

5 鄧榮;李儉霞;聶清莉;;論西部高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)與發(fā)展[J];中國(guó)西部科技;2007年17期

6 黃立新;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的協(xié)同利用[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年05期

7 張玉玲;陳蕾蕾;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中的先行組織者教學(xué)策略的應(yīng)用[J];軟件導(dǎo)刊;2008年09期

8 王蘭尊;;高等院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀與思路[J];蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào);2008年05期

9 薛科翼;;如何獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源[J];中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品;2008年16期

10 王蘭尊;;淺析高等院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)[J];農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息;2008年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 王琳;;淺議中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 趙偉春;余勤;劉文洪;朱振洪;陳京;吳昊;;《基因工程》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的問(wèn)題探討[A];2012年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2012年

3 張銓;葉洪炳;潘娟;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建共享現(xiàn)狀及對(duì)策[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

4 岳志剛;王東偉;孫勝民;金有為;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育教學(xué)資源的建設(shè)與共享[A];第九屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編(4)[C];2011年

5 張蕾;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)與建設(shè)的研究[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 蘇闐元;;以資源建設(shè)推進(jìn)教育信息化——新僑中學(xué)“現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用資源開發(fā)與建設(shè)”紀(jì)實(shí)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

7 杜曉艷;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與有效開展高考生物課堂復(fù)習(xí)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前8條

1 湖北省巴東縣大支坪鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄒新;不能過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

2 特約通訊員 王琳 徐文中 本報(bào)記者 凌浩;讓課堂教學(xué)更加充滿魅力[N];安慶日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)記者 汪蔚;誰(shuí)在扼殺教學(xué)軟件？[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2007年

4 記者 袁曉金;推動(dòng)教育信息化建設(shè)有序開展[N];潮州日?qǐng)?bào);2013年

5 記者 楊鵬;克州教育信息化建設(shè)步入快車道[N];克孜勒蘇報(bào)(漢);2014年

6 山東省萊州市第六中學(xué) 鄧耀春;實(shí)際教學(xué)中需要解決的問(wèn)題[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

7 翁玉剛;烏審教育傳喜訊自治區(qū)“三項(xiàng)”評(píng)比全市第一[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2008年

8 本報(bào)記者 高靚;微課能否打破高校封閉教學(xué)？[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄭靜雅;整合理念下高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)研究[D];河南大學(xué);2009年

2 張慧;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的組織與建設(shè)[D];西北大學(xué);2010年

3 杜漸;基于知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理研究與設(shè)計(jì)[D];北京交通大學(xué);2008年

4 蘇曉勇;高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方法探討[D];江西師范大學(xué);2010年

5 楊麗麗;個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)的構(gòu)建研究[D];新疆師范大學(xué);2012年

6 曾程;高職院校立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

7 韓雙旭;中美高中生物教材中同步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的比較研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

8 張玉雪;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的實(shí)踐[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2016年

9 梁山;中小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源滿意度研究[D];山東師范大學(xué);2010年

10 滕瀚;優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在薄弱學(xué)校課堂教學(xué)運(yùn)用中的問(wèn)題與對(duì)策[D];西南師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1754582