本文關(guān)鍵詞：百年教育改革的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

20 世紀(jì)以來的百年是中國社會(huì)大轉(zhuǎn)型、大變化的百年,也是中國教育大改革、大發(fā)展的百年。風(fēng)云激蕩、曲折反復(fù)的百年教育改革成為實(shí)現(xiàn)中國夢包括教育夢的重要物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)�；仡櫯c總結(jié)百年教育改革,無疑有益于教育改革和發(fā)展,進(jìn)而助圓中國夢。

一些“硬骨頭”，如減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、高考制度改革等，牽涉不同教育人群或社會(huì)群體的切身利益，圍繞著改革政策選擇的爭論會(huì)越來越多，改革的過程可能伴隨著這種由社會(huì)立場和利益訴求不同而引發(fā)的長期爭論。教育是社會(huì)的事業(yè)，教育改革涉及千家萬戶，理當(dāng)在改革初期和改革過程中，，加強(qiáng)宣傳，向公眾明確解釋改革的意圖、理念、政策選擇、方式方法、需要的支持等，這樣才能夠贏得整個(gè)社會(huì)的理解與支持。縱觀國際教育改革，凡是不能贏得社會(huì)理解和支持的，都是短命的，盡管改革者付出了極大的熱情、才智，最后也無濟(jì)于事，甚至遭受種種的責(zé)備和批評。宣傳教育改革，不僅是教育部門的事情、大中小學(xué)校的事情，也是政府的事情、新聞媒體的事情，需要大家共同努力。

第五，加強(qiáng)教育改革的研究，提升教育改革的理性自覺。

從目前的情況看，一些典型經(jīng)驗(yàn)的典型性總結(jié)提煉不夠，有的則采取穿靴戴帽或移花接木的辦法，存在弄虛作假或故意拔高之類的問題，導(dǎo)致典型經(jīng)驗(yàn)經(jīng)不起推敲，難以推廣。因此，要加強(qiáng)對典型教育改革經(jīng)驗(yàn)的研究，找出那些真正有價(jià)值的改革理念、舉措和做法，加以宣傳、推廣和系統(tǒng)化，對于整個(gè)國家的教育改革事業(yè)來說，意義重大；對于構(gòu)建中國特色社會(huì)主義教育理論體系來說，也意義重大。

礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)�；仡櫯c總結(jié)百年教育改革，無疑有益于教育改革和發(fā)展，進(jìn)而助圓中國夢。

百年中國教育改革，是指從1901年清末新政以來迄今為止的整個(gè)教育改革過程。大致而言，百年中國教育改革可分上、下兩段，上段為舊中國的教育改革，下段為新中國的教育改革。

縱觀百年中國教育改革，大體經(jīng)歷了“兩個(gè)黃金時(shí)期”、“兩次機(jī)遇”和“兩大高潮”，每一個(gè)黃金時(shí)期都為中國教育發(fā)展提供了機(jī)遇，并通過教育改革迎來了發(fā)展高潮。第一個(gè)黃金時(shí)期，是從民國初期到抗日戰(zhàn)爭前夕，具體來講是1912—1937年這25年，為中國教育迎來了第一次發(fā)展機(jī)遇和高潮，其表征為：教育部的成立、教育思潮的空前活躍、教育社團(tuán)的興起、教育家群體的形成、學(xué)制體系的完善、學(xué)校教育的發(fā)展等。第二個(gè)黃金時(shí)期，是從1985年教育體制改革開始至今，也已近30年時(shí)間，其間受世界教育改革大潮的影響與帶動(dòng)，再加上中國改革開放的深化以及市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，教育改革進(jìn)入一個(gè)新的機(jī)遇期，也迎來了第二大發(fā)展高潮，表現(xiàn)為：教育體制改革的開展及深化、教育社團(tuán)的恢復(fù)與創(chuàng)建、教育改革實(shí)驗(yàn)的探索與推廣、基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)與推展、免費(fèi)義務(wù)教育在全國范圍內(nèi)普遍實(shí)施、高等教育改革的深化以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的制定與實(shí)施等。這兩大改革發(fā)展高潮都意義重大。

百年教育改革的啟示

周洪宇（湖北省人大常委會(huì)副主任、華中

師范大學(xué)教育學(xué)院教授、長江教育研究院院長）

回顧與總結(jié)百年中國教育改革，可以發(fā)現(xiàn)，它為未來中國教育改革與發(fā)展留下了諸多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與歷史啟示。

第一，社會(huì)需求是推動(dòng)教育改革的根本動(dòng)力。

無論哪一次教育改革，無論什么樣的教育改革，都是在社會(huì)需求的引發(fā)與推動(dòng)下進(jìn)行的。20世紀(jì)前半期是大動(dòng)蕩、大變革的年代，當(dāng)時(shí)由于中國民族工業(yè)的發(fā)展需要大批

20世紀(jì)以來的百年是中國社會(huì)大轉(zhuǎn)型、大變化的百年，也是中國教育大改革、大發(fā)展的百年。風(fēng)云激蕩、曲折反復(fù)的百年教育改革成為實(shí)現(xiàn)中國夢包括教育夢的重要物質(zhì)基

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