本文選題：初中生 + 微視頻��； 參考：《廣州大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：全球化的技術(shù)革命正以知識爆炸的形式影響著全世界。直到1900年,人類的所有知識才開始翻倍。今天,人類的知識每一年或兩年就會翻倍!“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)如何思考”是一個很重要的能力。這是一個滑動手指頭就可以獲取資訊的時代,一個人如果不善于學(xué)習(xí)、知識更新過慢,就有被社會淘汰的危險(xiǎn)。所以,對初中生來說,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握自主學(xué)習(xí)的策略就顯得尤為重要。當(dāng)前,初中生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)存在諸多的問題:缺乏有效的自主學(xué)習(xí)的方法、缺乏問題意識(習(xí)慣被動接受,在自主學(xué)習(xí)中提不出問題)等。把幾種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行比較后,發(fā)現(xiàn)用微視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的效果比較好,微視頻能夠支持初中生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)。本研究主要采用文獻(xiàn)法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法,通過理論研究和實(shí)踐研究,期望形成一套有效的指導(dǎo)初中生利用微視頻進(jìn)行數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略。全文分為五個部分:第一部分:緒論。介紹本研究的選題緣起、研究目的、研究意義和研究方法,并對核心概念進(jìn)行界定。第二部分:介紹國內(nèi)外關(guān)于微視頻以及自主學(xué)習(xí)策略的研究現(xiàn)狀,分析基于微視頻自主學(xué)習(xí)策略構(gòu)建的理論依據(jù)。第三部分:初中生基于微視頻的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)。闡明設(shè)計(jì)思路,對學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析,構(gòu)建合理的基于微視頻的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略。第四部分:初中生基于微視頻的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)驗(yàn)研究。闡明實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)思路,應(yīng)用微視頻自主學(xué)習(xí)策略實(shí)施數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)與分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,修改與完善基于微視頻的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略。第五部分:結(jié)論與建議。
[Abstract]:The global technological revolution is affecting the world in the form of a knowledge explosion.It was not until 1900 that all human knowledge began to double.Today, human knowledge doubles every year or two!Learning how to learn and learning how to think is a very important ability.This is an age when one can get information by sliding one's fingers. If one is not good at learning and updating one's knowledge too slowly, one risks being eliminated by society.Therefore, it is particularly important for junior high school students to learn to learn independently and master the strategy of autonomous learning.At present, there are many problems in mathematics autonomous learning of junior high school students: lack of effective autonomous learning methods, lack of problem consciousness (habit of passive acceptance, no problem in autonomous learning) and so on.After comparing several kinds of learning resources, we found that the effect of autonomous learning with micro-video resources is better, and micro-video can support junior high school students to study independently effectively in mathematics.This research mainly adopts the literature method, the questionnaire method, the experiment method, through the theory research and the practice research, hoped to form a set of effective instruction junior high school students' mathematics autonomous learning strategy using the micro video.The full text is divided into five parts: the first part: introduction.This paper introduces the origin, purpose, significance and method of the research, and defines the core concepts.The second part: introduce the research status of micro-video and autonomous learning strategy at home and abroad, and analyze the theoretical basis of constructing autonomous learning strategy based on micro-video.The third part: the design of mathematics autonomous learning strategy based on micro video.This paper clarifies the design idea, analyzes the learners, and constructs a reasonable strategy of mathematics autonomous learning based on micro video.The fourth part: the experimental research of mathematics autonomous learning strategy based on micro-video for junior high school students.This paper expounds the design idea of experimental research, applies micro-video autonomous learning strategy to implement mathematical autonomous learning experiment, statistics and analysis of experimental data, draws experimental conclusions, and modifies and perfects the micro-video based mathematical autonomous learning strategy.Part V: conclusions and recommendations.
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.6;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1750526