本文選題：直播課堂 + 中小學(xué)教育��； 參考：《中國電化教育》2017年11期

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)直播課堂與線下教學(xué)相結(jié)合作為混合式學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式之一,正在中小學(xué)教育中發(fā)揮著積極作用。純線上的直播教學(xué)由于網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)、教學(xué)組織等方面因素,還存在一定的限制,不能滿足學(xué)生對真實(shí)情感體驗(yàn)的需求,教學(xué)效果有待提升。O2O直播課堂將線上學(xué)習(xí)和線下教學(xué)相結(jié)合,能夠在一定程度上彌補(bǔ)純線上直播的缺陷。該文通過對O2O直播課堂教學(xué)模型的建立,提出了O2O直播課堂的關(guān)鍵要素,并在桐鄉(xiāng)市進(jìn)行了O2O直播課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。
[Abstract]:The combination of webcast classroom and offline teaching, as one of the expression forms of hybrid learning, is playing an active role in primary and secondary education.Due to the network, technology, teaching organization and other factors, there are still some limitations in the pure online live teaching, which can not meet the needs of students' real emotional experience.The teaching effect needs to be improved. O2O live classroom combines online learning with offline teaching, which can make up for the defects of pure live broadcast to some extent.This paper puts forward the key elements of O _ 2O live broadcast classroom by establishing the teaching model of O _ 2O live broadcast classroom, and carries out the practice of O _ 2O live broadcast classroom teaching mode in Tongxiang City.
【作者單位】： 浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學(xué);北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【分類號】：G434

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本文編號：1743461