本文選題：電子書包 + 學(xué)習(xí)方式　； 參考：《河北師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：21世紀(jì),隨著信息技術(shù)發(fā)展,以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化為特征的信息技術(shù),有力地推進(jìn)了當(dāng)今世界各國教育信息化的進(jìn)程,教育信息化已成為各國教育改革與發(fā)展的基本趨勢。電子書包作為教育信息化過程中出現(xiàn)的一種新型的教學(xué)技術(shù)型態(tài),在國內(nèi)外許多學(xué)校廣泛應(yīng)用,目前已成為提升學(xué)生探究和解決問題的有效個性化學(xué)習(xí)工具,有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本文主要采用文獻(xiàn)研究法進(jìn)行理論分析,首先梳理了技術(shù)發(fā)展引發(fā)的學(xué)習(xí)方式演進(jìn)歷程,論證電子書包這一新型的媒體技術(shù)在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型中的研究價值;其次,圍繞相關(guān)文獻(xiàn)資料,對電子書包和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型兩個方面進(jìn)行整理分析,在明確了二者的概念和內(nèi)在機(jī)制后,分析電子書包與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型間的因果聯(lián)系,為下一步的分析奠定基礎(chǔ);再次,結(jié)合當(dāng)前電子書包試點應(yīng)用現(xiàn)狀,筆者分析了影響電子書包促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的三種主要因素:教師、學(xué)生、資源與媒體,并結(jié)合當(dāng)前電子書包教學(xué)實踐中出現(xiàn)的種種問題,總結(jié)了電子書包支持下的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型進(jìn)程中面臨的困境,并探求造成困境的多方面原因�；趯﹄娮訒c學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的理論分析,針對電子書包支持下的小學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型途徑問題,筆者提出了四個方面,即:樹立科學(xué)合理的轉(zhuǎn)型觀是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的思想保障;構(gòu)建基于電子書包的教學(xué)模式是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的有力抓手;制定基于電子書包的學(xué)習(xí)方式評價標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的判斷依據(jù);正視并不斷解決轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的問題是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的動力機(jī)制。在價值觀引領(lǐng)下,構(gòu)建實踐模式,在標(biāo)準(zhǔn)參照下評價實踐結(jié)果,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)型過程中的問題,用認(rèn)識指導(dǎo)實踐,再由實踐反思認(rèn)識,從而形成一條“理論建構(gòu)——實踐檢驗——發(fā)現(xiàn)問題——反思轉(zhuǎn)型觀和轉(zhuǎn)型實踐——完善轉(zhuǎn)型觀和轉(zhuǎn)型實踐——再實踐”的動態(tài)轉(zhuǎn)型路徑。本課題是對電子書包支持下的小學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型途徑的初步探究,其中還存在諸多不足,希望能夠拋磚引玉,對電子書包支持下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型研究提供一些理論參考,為試點學(xué)校教師應(yīng)用電子書包教學(xué)提供一定的指導(dǎo)和幫助。
[Abstract]:In the 21st century, with the development of information technology, the information technology, characterized by digitization, networking, intelligence and multimedia, has pushed forward the process of educational informatization in all countries of the world.Educational informatization has become the basic trend of education reform and development in various countries.As a new type of teaching technology, electronic schoolbag has been widely used in many schools at home and abroad, and has become an effective personalized learning tool to promote students to explore and solve problems.Ability promotes the change of students' learning style.This article mainly uses the literature research method to carry on the theoretical analysis, first combs the technological development causes the learning way evolution process, demonstrates the electronic schoolbag, this new media technology in promotes the student to study the way transformation research value; secondly,On the basis of the relevant literature, this paper analyzes the two aspects of electronic schoolbag and the transformation of learning style. After clarifying the concept and internal mechanism of the two, it analyzes the causal relationship between the electronic schoolbag and the transformation of learning style.Thirdly, combined with the current status of electronic schoolbag pilot application, the author analyzes three main factors that affect the transformation of students' learning style: teachers, students, resources and media.Combined with the problems in the current teaching practice of electronic schoolbags, this paper sums up the difficulties in the process of learning mode transformation supported by electronic schoolbags, and explores the various reasons for the difficulties.Based on the theoretical analysis of the transformation of electronic schoolbag and learning style, the author puts forward four aspects to solve the problem of the transformation of primary school students' learning style under the support of electronic schoolbag.That is to say, setting up a scientific and reasonable view of transformation is the ideological guarantee to promote the transformation of learning style, building a teaching model based on electronic schoolbag is a powerful hand to promote the transformation of learning style.Establishing the evaluation standard of learning style based on electronic schoolbag is the judgment basis to promote the transformation of learning style, and to face up to and solve the problems in the transition is the motive mechanism to promote the transformation of learning style.Under the guidance of the values, the author constructs the practice model, evaluates the practice results under the standard reference, finds the problems in the process of transformation, guides the practice with the cognition, and then reflects on the understanding by the practice.Thus, a dynamic transformation path is formed, which is "theory construction-practice test-finding problems-reflection on transformation view and transformation practice-perfect transformation view and transformation practice-practice-practice".This subject is a preliminary exploration of the transformation of primary school students' learning style supported by electronic schoolbags, and there are still many shortcomings. We hope to offer some theoretical references for the study of the transformation of students' learning style supported by electronic schoolbags.For the pilot school teachers to use electronic schoolbag teaching to provide certain guidance and help.
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G622.4

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10 王s鉉，

本文編號：1740726