本文選題：教師教育 + 教師教育改革��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2017年05期

【摘要】：深化教師教育改革的突破口在于尋求政府、大學(xué)與中小學(xué)的協(xié)同合作,建立起政府、大學(xué)與中小學(xué)之間高度協(xié)同的一體化支持體系,教師職前培養(yǎng)和職后發(fā)展相互銜接、協(xié)同發(fā)展的教師教育體系。政府、大學(xué)與中小學(xué)在教師教育中承擔(dān)著不同的角色,在教師教育的招生、培養(yǎng)、入職與培訓(xùn)等環(huán)節(jié)應(yīng)建立一體化體系,打破政府、大學(xué)與中小學(xué)之間的隔閡和壁壘,協(xié)同提高教師教育質(zhì)量。
[Abstract]:The breakthrough of deepening the reform of teacher education lies in seeking the cooperation between the government, universities and primary and middle schools, establishing an integrated supporting system of government, high degree of cooperation between universities and primary and middle schools, and connecting teachers' pre-service training with post-service development.Coordinated development of teacher education system.The government, universities and primary and middle schools play different roles in teacher education. In the process of enrollment, training, entry and training of teachers, an integrated system should be established to break the barriers and barriers between the government, universities and primary and middle schools.Cooperate to improve the quality of teacher education.
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助創(chuàng)新研究群體建設(shè)項(xiàng)目“中國(guó)農(nóng)村教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體系重建研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012CXQT05)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：1731405