本文選題：初中生　切入點(diǎn)：時(shí)間管理傾向　出處：《西華師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：青少年的焦慮情緒會(huì)影響心理健康水平,使其難以融入學(xué)習(xí)、生活和社會(huì),焦慮情緒受很多因素的影響。本研究的目的在于調(diào)查初中生的焦慮狀況、時(shí)間管理傾向狀況、應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上探討初中生的時(shí)間管理傾向、應(yīng)對(duì)方式對(duì)焦慮水平的作用,并進(jìn)一步探討應(yīng)對(duì)方式在時(shí)間管理傾向?qū)箲]的作用中是否起中介作用,從而在理論和實(shí)踐方面指導(dǎo)初中生的心理健康教育活動(dòng)。本研究使用焦慮自評(píng)量表、青少年時(shí)間管理傾向量表、應(yīng)對(duì)方式量表對(duì)750名初中生進(jìn)行了調(diào)查,有效問卷637份,有效率84.93%。研究結(jié)果表明:(1)中學(xué)生的焦慮檢出率為50.2%,以輕度焦慮為主,并在性別、年級(jí)、自評(píng)成績(jī)、鍛煉身體與否、擔(dān)任班干部與否上均不存在顯著性差異。(2)初中生的時(shí)間管理傾向在年級(jí)、自評(píng)成績(jī)、鍛煉身體與否、擔(dān)任班干部與否上,均存在顯著性差異。(3)初中生最常采用的應(yīng)對(duì)方式是問題解決,最少用的是幻想。解決問題因子在年級(jí)、自評(píng)成績(jī)、鍛煉身體與否、班干部與否上均存在顯著性差異,求助因子在年級(jí)、自評(píng)成績(jī)上存在顯著性差異,幻想在自評(píng)成績(jī)上存在顯著性差異。(4)初中生時(shí)間管理傾向、應(yīng)對(duì)方式與焦慮水平之間存在顯著相關(guān),時(shí)間管理傾向、應(yīng)對(duì)方式對(duì)焦慮可以起到預(yù)測(cè)作用。(5)應(yīng)對(duì)方式(求助、忍耐、幻想)在時(shí)間管理傾向(時(shí)間效能感)對(duì)焦慮的關(guān)系中起中介作用。基于以上研究結(jié)果提出以下教育建議:(1)應(yīng)注重對(duì)初中生時(shí)間管理傾向的訓(xùn)練;(2)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)初中生應(yīng)對(duì)方式的訓(xùn)練;(3)從多角度采取多種方法減少初中生的焦慮情緒;(4)重視初三畢業(yè)班的心理狀況;(5)加強(qiáng)身體鍛煉力度;(6)鼓勵(lì)擔(dān)任班干部;(7)關(guān)注“學(xué)困生”。
[Abstract]:The anxiety of teenagers will affect the level of mental health and make it difficult to integrate into study, life and society. The anxiety is affected by many factors.The purpose of this study is to investigate the anxiety status, time management tendency, coping style characteristics of junior high school students, on the basis of which to explore the junior high school students' time management tendency and the effect of coping style on anxiety level.Furthermore, it discusses whether coping style plays an intermediary role in the time management tendency to anxiety, so as to guide the mental health education activities of junior high school students in theory and practice.In this study, 750 junior middle school students were investigated with Self-Rating anxiety scale, Adolescent time Management disposition scale and coping style scale. There were 637 valid questionnaires, and the effective rate was 84.93%.The results showed that the prevalence of anxiety in middle school students was 50.2, mainly mild anxiety, and gender, grade, self-evaluation, exercise or not.There is no significant difference in class cadres or not. (2) the junior middle school students' time management tendency is in grade, self-evaluation, physical exercise, class cadre or not.The most common coping style of junior high school students is problem solving, and the least use is fantasy.The problem solving factors were significant difference in grade, self-evaluation score, exercise or not, class cadres or not, help factor in grade, self-evaluation scores were significant differences.Patience, fantasy, play a mediating role in the relationship between time management disposition (time efficacy) and anxiety.Based on the results of the above study, the following educational advice: 1) should pay attention to the training of junior high school students' time management tendency. (2) strengthen the training of junior high school students' coping styles. (3) take various methods to reduce the anxiety of junior high school students from many angles.Pay attention to the mental state of the third grade of junior high school. 5) strengthen the strength of physical exercise. 6) encourage the cadres to pay attention to the students with learning difficulties.
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 牛更楓;郝恩河;孫曉軍;周宗奎;;負(fù)性生活事件對(duì)大學(xué)生抑郁的影響:應(yīng)對(duì)方式的中介作用和性別的調(diào)節(jié)作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2013年06期

2 萬愛蘭;盧和麗;郭明;楊麗霞;;南昌市初中生焦慮情緒現(xiàn)狀及影響因素分析[J];中國公共衛(wèi)生;2013年03期

3 燕展;朱從書;;貧困大學(xué)生焦慮及應(yīng)對(duì)方式研究[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

4 韓艷萍;胡其圖;;初中生壓力應(yīng)對(duì)方式的調(diào)查研究[J];中國社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志;2012年01期

5 范翠英;孫曉軍;劉華山;;大學(xué)生的時(shí)間管理傾向與主觀幸福感[J];心理發(fā)展與教育;2012年01期

6 陳世民;孫配貞;王潤華;方杰;張進(jìn)輔;鄭雪;;時(shí)間管理傾向?qū)Υ髮W(xué)生壓力與焦慮關(guān)系的調(diào)節(jié)作用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2011年05期

7 同雪莉;;高校學(xué)生時(shí)間管理傾向的影響因素及輔導(dǎo)建議[J];西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

8 姜志紅;韓娟;楊森焙;趙麗娜;王麗卿;;農(nóng)村中學(xué)生焦慮情緒與家庭因素的關(guān)系[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2010年04期

9 陳明琴;劉發(fā)勇;;高中生應(yīng)激生活事件、應(yīng)對(duì)方式與焦慮的相關(guān)研究[J];教育探索;2010年01期

10 張潮;渠玉紅;;高中生自尊、學(xué)業(yè)自我概念及考試焦慮的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2010年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 房鴻宇;農(nóng)村初中生時(shí)間自我管理傾向與成就動(dòng)機(jī)、焦慮的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2013年

2 葛秀芹;農(nóng)村初中生應(yīng)對(duì)方式、自我效能感與心理健康的關(guān)系研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年

3 楊燕飛;高中生時(shí)間管理傾向、應(yīng)對(duì)方式與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

4 王妍;高一學(xué)生時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究及培訓(xùn)策略[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

5 楊志杰;初中生學(xué)業(yè)成績(jī)及其與時(shí)間管理傾向、學(xué)業(yè)自我效能感關(guān)系的研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

6 楊立超;高中生考試焦慮與時(shí)間管理傾向、自我效能感的關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2010年

7 劉橋生;高中生自尊、人格及應(yīng)對(duì)方式與抑郁關(guān)系研究[D];中南大學(xué);2009年

8 賀社新;高中生生活事件、社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式與抑郁的關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

9 俞靜;中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與應(yīng)對(duì)策略、時(shí)間管理傾向的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2009年

10 曾艷;國內(nèi)十年焦慮與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系研究的元分析[D];江西師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1726550