本文選題：孔子　切入點：學　出處：《教育學術月刊》2017年05期

【摘要】："學"與"思"是《論語》中兩個重要的教育概念,二者在概念上較以往有很大突破和發(fā)展:"學"繼承了之前"學"以"效"為核心的特點,同時突出"學文"的重要性,強調(diào)"博學于文";"思"發(fā)展了自宗周以來初步萌發(fā)的"思"的理性方面,表現(xiàn)在明確"思"的實踐取向和強調(diào)"思"的自我監(jiān)督功能�？鬃邮状螌�"學""思"整合,在教育方法論上構(gòu)建了博學與自修并行的成君子之路,對中國古代博學與修身兼具的教育傳統(tǒng)影響深遠,對當代中國的學習文化亦有重要影響。
[Abstract]:"study" and "thought" are two important educational concepts in the Analects of Confucius. They have a great breakthrough and development in concept: "study" inherits the characteristics of "effect" and emphasizes the importance of "study". Emphasizing on "learning and writing", "thinking" has developed the rational aspect of "thought" that has begun to sprout since Zongzhou, which is manifested in clarifying the practical orientation of "thinking" and emphasizing the self-supervision function of "thought". Confucius first integrated "learning" and "thinking". In the educational methodology, the road of becoming a gentleman with both erudite and self-study is constructed, which has a profound influence on the educational tradition of both erudition and self-cultivation in ancient China, and also has an important influence on the learning culture of contemporary China.
【作者單位】： 華東師范大學教育學部;華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所;
【分類號】：G420

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本文編號：1676773