本文選題：職業(yè)教育　切入點：“互聯(lián)網(wǎng)+”　出處：《中國電化教育》2017年06期

【摘要】：當前,職業(yè)教育領域的互聯(lián)網(wǎng)學習正邁入起步發(fā)展的加速期,為充分了解職業(yè)教育信息化建設及職業(yè)院校學生互聯(lián)網(wǎng)學習現(xiàn)狀,2016年教育部職成司組織了專項調研。該文基于調研,從職業(yè)院校的互聯(lián)網(wǎng)學習可接入性、學習環(huán)境、學習服務、學習動機、學習類型、學習效果、學習體驗等七個維度客觀地呈現(xiàn)了職業(yè)院校數(shù)字校園建設情況及學習互聯(lián)網(wǎng)學習狀況;總結出職業(yè)院�；ヂ�(lián)網(wǎng)學習的總體特征,提出要深化對職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)學習的認識,加強支持互聯(lián)網(wǎng)學習的基礎設施建設,提升職業(yè)學校互聯(lián)網(wǎng)學習的服務能力,營造良好的職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)學習環(huán)境,加快提高職業(yè)院校廣大師生的信息素養(yǎng),擴大市場參與設施建設與資源開發(fā)力度等對策建議。
[Abstract]:At present, Internet learning in the field of vocational education is entering an accelerated period of initial development. In order to fully understand the information construction of vocational education and the current situation of students' Internet learning in vocational colleges and universities, a special survey was organized by the Vocational Affairs Division of the Ministry of Education in 2016. The seven dimensions of learning motivation, learning type, learning effect and learning experience objectively present the status of digital campus construction and learning Internet learning in vocational colleges and universities, and summarize the overall characteristics of Internet learning in vocational colleges and universities. It is proposed that we should deepen the understanding of vocational education Internet learning, strengthen the construction of infrastructure to support Internet learning, enhance the service ability of vocational school Internet learning, and create a good vocational education Internet learning environment. To speed up the improvement of teachers and students' information literacy, to expand market participation in facilities construction and resources development and other countermeasures.
【作者單位】： 天津市教育科學研究院職業(yè)教育與成人教育所;教育部職業(yè)教育與成人教育司綜合改革處;鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校信息處;天津中德應用技術大學軟件與通信學院;
【分類號】：G434

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本文編號：1671156