本文選題：澳大利亞　切入點：教師專業(yè)標準　出處：《中國成人教育》2017年16期

【摘要】：澳大利亞國家性"教師專業(yè)標準"積極有效的推行策略,為其"教師專業(yè)標準"的實踐與教師教育發(fā)展起到了積極的推動作用,對我國教師專業(yè)化的發(fā)展有積極的借鑒價值。本文運用文獻資料法與邏輯分析法對澳大利亞國家性"教師專業(yè)標準"推行策略進行了一系列的剖析,并提出以澳大利亞經(jīng)驗為鑒,我國應該在研制與完善教師教育機構培訓與培養(yǎng)資質標準,細劃高校與基礎教育教師專業(yè)化標準與細則,改革與調整我國教師專業(yè)化"注冊"制度等幾方面入手,促進我國教師專業(yè)標準的革新與踐行。
[Abstract]:The positive and effective implementation strategy of Australian National teacher Professional Standard has played a positive role in promoting the practice of teacher Professional Standard and the development of teacher education. It has positive reference value to the development of teachers' specialization in our country. This paper makes a series of analysis on the implementation strategy of Australian National Teachers' Professional Standard by using the method of literature and logical analysis. Based on the experience of Australia, it is suggested that China should develop and improve the training and training qualification standards of teacher education institutions, and detail the professional standards and rules for teachers in colleges and universities and in basic education. The reform and adjustment of the "registration" system of teacher specialization in our country are carried out to promote the innovation and practice of the professional standards of teachers in our country.
【作者單位】： 渭南師范學院;
【分類號】：G451

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