本文選題：臺灣　切入點：教科書政策　出處：《華東師范大學學報(教育科學版)》2017年06期

【摘要】：1987年后的臺灣社會、政治、經濟、文化發(fā)生了巨大變革,教科書制度也隨之驟變。本文運用文獻法和訪談法,考察臺灣國民教育階段教科書制度的變遷,揭示教科書制度發(fā)展的內在邏輯,對今后臺灣教科書政策走向做出預判。研究發(fā)現(xiàn),在臺灣教科書政策變遷過程中,盡管政治意識形態(tài)的斗爭非常顯著,但編審制框架下的多方博弈格局已然形成并逐漸呈現(xiàn)一種平衡和完善的狀態(tài),未來教科書政策大幅度調整的可能性極小。
[Abstract]:After 1987, great changes have taken place in Taiwan's society, politics, economy and culture, and the textbook system has also changed suddenly. To reveal the inherent logic of the development of the textbook system, and to prejudge the direction of Taiwan's textbook policy in the future. The study found that in the course of the change of Taiwan's textbook policy, although the struggle of political ideology is very significant, However, the multi-party game pattern under the framework of editorial review system has formed and gradually presented a state of balance and perfection, and the possibility of substantial adjustment of textbook policy in the future is very small.
【作者單位】： 廣州大學教育學院;
【基金】：廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃課題“廣東與臺灣高等教育質量保障政策研究”(GD14CJY04) 廣東省國際暨港澳臺合作創(chuàng)新平臺項目“粵臺教育質量保障政策研究”(2014WJGHZ002)
【分類號】：G423.3

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