本文選題：微課創(chuàng)作　切入點：創(chuàng)客思維　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2016年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：微課作為教育工作者喜愛的教學(xué)工具,在教育改革的過程中充分展示著它獨有的魅力,但在其應(yīng)用過程中也出現(xiàn)了課程設(shè)計不合理、選題不恰當(dāng)、表現(xiàn)方式不到位、制作不精良等問題。基于此,文章從創(chuàng)客思維入手,通過分析微課的創(chuàng)作過程,解析了數(shù)字媒體在微課創(chuàng)作中的作用;同時,總結(jié)了創(chuàng)客思維與微課創(chuàng)作的關(guān)系,進而分析了創(chuàng)客思維在微課創(chuàng)作中所扮演的角色。最后,文章探討了微課創(chuàng)作、創(chuàng)客思維和數(shù)字媒體的關(guān)系,以期為微課創(chuàng)作提供更多的思路和方法。
[Abstract]:As a favorite teaching tool for educators, microcourse has shown its unique charm in the course of educational reform. However, in the course of its application, the curriculum design is unreasonable, the topic selection is not appropriate, and the mode of expression is not in place. Based on this, this paper analyzes the role of digital media in micro-class creation by analyzing the creative process of micro-class, and summarizes the relationship between creative thinking and micro-class creation. Finally, the paper discusses the relationship among micro-class creation, creative thinking and digital media, in order to provide more ideas and methods for micro-lesson creation.
【作者單位】： 南京城市職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)處;
【基金】：南京廣播電視大學(xué)、南京城市職業(yè)學(xué)院2015-2016年度校級科研規(guī)劃課題“‘新常態(tài)’教學(xué)重建中微課創(chuàng)作與數(shù)字媒體的深度融合”(項目編號:KY201512)的階段性研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：1639996