新加坡教師專業(yè)發(fā)展及評價(jià)制度梳理
本文選題:新加坡 切入點(diǎn):教師專業(yè)發(fā)展 出處:《中國成人教育》2017年07期 論文類型:期刊論文
【摘要】:在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師專業(yè)化發(fā)展已成為研究關(guān)注點(diǎn)。從世界范圍來看,新加坡教師專業(yè)化模式是相對較為成功的。其獨(dú)具特色的教師專業(yè)發(fā)展模式,使得其國家整體教育水平位居世界前列?煞治鲂录悠陆處煂I(yè)發(fā)展通道與途徑、教師專業(yè)評價(jià)制度、評價(jià)方式與激勵(lì)政策,借鑒新加坡的成功經(jīng)驗(yàn),從教師發(fā)展渠道、評價(jià)體系、工作待遇三個(gè)方面總結(jié)出有利于我國教師專業(yè)發(fā)展啟示。
[Abstract]:In the era of knowledge economy, the development of teacher specialization has become the focus of research. From the view of the world, the Singapore mode of teacher specialization is relatively successful. It can analyze the channels and approaches of Singapore teachers' professional development, teacher professional evaluation system, evaluation methods and incentive policies, learn from the successful experience of Singapore, from the channel of teacher development. Three aspects of evaluation system and job treatment are summarized to benefit the professional development of teachers in China.
【作者單位】: 武漢商學(xué)院;
【分類號】:G451;G533.9
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,本文編號:1636957
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