本文選題：臨床心理學(xué)　切入點(diǎn)：咨詢心理學(xué)　出處：《中國心理衛(wèi)生雜志》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:了解高校臨床與咨詢心理學(xué)方向的研究生對(duì)心理測(cè)量倫理的認(rèn)知和態(tài)度,探究學(xué)習(xí)過倫理課程是否對(duì)于研究生掌握測(cè)量倫理有積極影響。方法:選取高校心理咨詢以及臨床方向研究生76人[正在學(xué)習(xí)倫理4人,學(xué)過倫理27人,未學(xué)過倫理45人],使用心理測(cè)量倫理認(rèn)知和情景態(tài)度問卷進(jìn)行調(diào)查。該問卷分為心理測(cè)驗(yàn)認(rèn)知調(diào)查問卷(PCQ)、心理測(cè)驗(yàn)情境判斷問卷(SJQ)、心理測(cè)驗(yàn)態(tài)度調(diào)查問卷(PAQ)3個(gè)分問卷,PCQ和SJQ調(diào)查倫理認(rèn)知掌握情況,PAQ調(diào)查倫理態(tài)度和行為傾向。結(jié)果:學(xué)過及正在學(xué)習(xí)倫理組對(duì)PCQ和SJQ條目的回答正確率為76.5%、75.1%,未學(xué)過倫理組對(duì)PCQ和SJQ條目的回答正確率為73.9%、74.2%。學(xué)過及正在學(xué)習(xí)倫理組在PCQ中有3個(gè)條目上的正確率高于未學(xué)過倫理組(90.3%vs.88.9%,67.7%vs.66.7%,74.2%vs.44.4%,均P0.05),兩組SJQ條目的回答正確率差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.05)。學(xué)過及正在學(xué)習(xí)倫理組與未學(xué)過倫理組在PAQ的3個(gè)條目總分差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.05)。結(jié)論:高校臨床與咨詢心理學(xué)方向研究生對(duì)于心理測(cè)量倫理的認(rèn)知和態(tài)度掌握情況較好;學(xué)習(xí)相關(guān)倫理課程對(duì)心理測(cè)量倫理知識(shí)的掌握有一定助益和必要。
[Abstract]:Objective: to understand the cognition and attitude of postgraduates in the field of clinical and counseling psychology towards the ethics of psychological measurement. To explore whether the ethics course has a positive effect on graduate students' mastery of measurement ethics. Methods: 76 graduate students were selected for psychological counseling and clinical orientation [4 were studying ethics, 27 had studied ethics, The questionnaire was divided into three parts: PCQ1, SJQ1 and PAQ). The questionnaire was divided into three parts: PCQ1, SJQ1 and PAQ). Results: the correct rate of answering the items of PCQ and SJQ in the study and learning ethics group was 76.555% and 75.1% respectively, and that of the non-learning ethics group was 75.1% for PCQ and SJQ items. The correct rate was 73.9% and 74.2.The correct rate of three items in the PCQ of the learned and studying ethics group was higher than that of the non-learned ethics group 90.3vs.88.9. there was no significant difference between the two groups in the correct rate of answering the SJQ items (both P0.05). The correct rate of the two groups was 74.2vs.44.45.There was no significant difference between the two groups in the correct rate of the answers (all P 0.05), and there was no significant difference between the two groups in the correct rate of the answers (all P 0.05). There was no significant difference in the total scores of three items in PAQ between the two groups (all P0.050.Conclusion: the cognition and attitude of the postgraduates in the field of clinical and counseling psychology in colleges and universities are better than those in the control of psychological measurement ethics. Learning related ethics courses is helpful and necessary to master the ethical knowledge of psychological measurement.
【作者單位】： 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)人文研究院;北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;清華大學(xué)附屬中學(xué);河南中醫(yī)藥大學(xué);
【分類號(hào)】：G643;B844.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 包明麗;;如何愉快地工作[J];實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志;2008年08期

2 杭榮華;;角色扮演法在咨詢心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2009年04期

3 張冬梅;;咨詢心理學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)存在的問題與對(duì)策[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年09期

4 盧寧艷;駱宏;;會(huì)談微技巧在咨詢心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用探索[J];中國校外教育;2012年36期

5 吳素梅;;用心教學(xué) 加強(qiáng)綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)——《咨詢心理學(xué)》課程教學(xué)的思考[J];教育教學(xué)論壇;2013年02期

6 王融;;新學(xué)科介紹[J];教育評(píng)論;1988年03期

7 張人駿;;國外咨詢心理學(xué)的新進(jìn)展與公元2000年展望[J];應(yīng)用心理學(xué);1989年04期

8 張人駿;國外咨詢心理學(xué)的新進(jìn)展與公元2000年展望[J];中國心理衛(wèi)生雜志;1990年01期

9 繆小春;美國咨詢心理學(xué)的理論和實(shí)踐[J];心理科學(xué);1993年04期

10 王志超;存在決定意識(shí)抑或物質(zhì)決定意識(shí)——試論中國咨詢心理學(xué)的發(fā)展道路[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 樊富珉;趙旭東;;中國臨床與咨詢心理學(xué)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告會(huì)[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 錢銘怡;;我國臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理的實(shí)施與存在的問題[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

3 賈曉明;江光榮;;臨床與咨詢心理學(xué)培訓(xùn)[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 錢銘怡;;臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)人員的培養(yǎng)[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集42：心理論，心技術(shù)，新發(fā)展——社會(huì)進(jìn)化與心理進(jìn)化[C];2010年

5 錢銘怡;;中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)與專業(yè)人員注冊(cè)系統(tǒng)的建立與實(shí)施[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 錢銘怡;;臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)倫理準(zhǔn)則在中國的發(fā)展[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

7 ;臨床與咨詢心理分組報(bào)告[A];第十三屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2010年

8 樊富珉;;心理咨詢與心理治療中的倫理問題思考—兼談中國心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 代玉;《咨詢心理學(xué)簡(jiǎn)介》（節(jié)選）翻譯報(bào)告[D];四川外國語大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1627420