本文選題：父母教養(yǎng)方式　切入點(diǎn)：職業(yè)價(jià)值觀　出處：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：職業(yè)價(jià)值觀是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素,成熟的職業(yè)價(jià)值觀能夠引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)意識(shí),確立合適的就業(yè)方向。本研究探討了父母教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響,同時(shí)探索了成就動(dòng)機(jī)在父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀上的中介作用。本研究采用父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)、成就動(dòng)機(jī)量表(AMS)和職業(yè)價(jià)值觀量表(WVI)對(duì)上海兩所高校的本科生進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷700份,最終回收655份問(wèn)卷,其中有效問(wèn)卷為546份。運(yùn)用皮爾遜相關(guān)分析、逐步回歸分析探索了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、父母教養(yǎng)方式和成就動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系以及成就動(dòng)機(jī)在父母教養(yǎng)方式和職業(yè)價(jià)值觀上所起的作用。研究發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果:第一,根據(jù)對(duì)人口學(xué)變量的分析發(fā)現(xiàn),大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀存在顯著的性別、年級(jí)和專(zhuān)業(yè)差異;父母教養(yǎng)方式存在顯著的性別和專(zhuān)業(yè)差異;成就動(dòng)機(jī)存在顯著的年級(jí)差異。第二,關(guān)于大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、父母教養(yǎng)方式和成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn),父母教養(yǎng)方式和成就動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀有影響。父母情感溫暖理解、父母偏愛(ài)、父親過(guò)度保護(hù)、母親過(guò)分干涉過(guò)分的教養(yǎng)方式和成就動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀有積極作用;父母懲罰嚴(yán)厲、父親過(guò)分干涉、父母拒絕否認(rèn)對(duì)職業(yè)價(jià)值觀消極作用。父母教養(yǎng)方式對(duì)成就動(dòng)機(jī)有影響。父母情感溫暖理解對(duì)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)有積極作用,母親偏愛(ài)對(duì)成就動(dòng)機(jī)有消極作用。第三,關(guān)于成就動(dòng)機(jī)在父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀上的中介作用發(fā)現(xiàn),成就動(dòng)機(jī)在父母教養(yǎng)方式和職業(yè)價(jià)值觀之間起部分中介作用,即父母教養(yǎng)方式不僅能直接影響大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀,還能通過(guò)成就動(dòng)機(jī)間接影響職業(yè)價(jià)值觀。本研究有利于父母運(yùn)用更加積極的教養(yǎng)方式來(lái)引導(dǎo)子女更充分的了解自身,明確自身就業(yè)傾向,以便更加理性而成功的實(shí)現(xiàn)就業(yè)。另一方面,高校要引導(dǎo)學(xué)生制定適合的成就目標(biāo)和科學(xué)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀的教育,從而使大學(xué)生更充分的了解自己,了解職業(yè)價(jià)值觀,進(jìn)而順利就業(yè)。
[Abstract]:Vocational values are important factors that affect college students' employment. Mature vocational values can lead college students to form correct sense of employment. This study explores the influence of parental rearing style on college students' professional values. At the same time, it explores the mediating role of achievement motivation in parental rearing style and college students' professional values. This study uses the parental rearing style evaluation scale (Embu), the Achievement motivation scale (AMS) and the career values scale (WVI) for the two high schools in Shanghai. A total of 700 questionnaires were sent out to undergraduates. Finally, 655 questionnaires were collected, of which 546 were valid. Using Pearson correlation analysis, stepwise regression analysis was used to explore the professional values of college students. The relationship between parental rearing style and achievement motivation, and the role of achievement motivation in parental rearing style and professional values. The results are as follows: first, based on the analysis of demographic variables, There are significant gender, grade and specialty differences in college students' professional values, significant gender and professional differences in parental rearing styles, significant grade differences in achievement motivation. The relationship between parental rearing style and achievement motivation. It was found that parental rearing style and achievement motivation had an impact on college students' professional values. Mothers' excessive interference with excessive upbringing and achievement motivation has a positive effect on college students' professional values; parents' punishment is severe, fathers' excessive interference, Parents refuse to deny negative effects on career values. Parental rearing style has an impact on achievement motivation. Warm understanding of parents' emotion has a positive effect on college students' achievement motivation, while mother's preference has negative effect on achievement motivation. Third, On the intermediary role of achievement motivation in parental rearing style and college students' professional values, it is found that achievement motivation plays a part intermediary role between parental rearing style and professional values. That is, parental rearing style can not only directly affect the professional values of college students, but also indirectly affect vocational values through achievement motivation. This study is helpful for parents to use more positive parenting methods to guide their children to fully understand themselves. On the other hand, colleges and universities should guide students to formulate appropriate achievement goals and scientifically educate college students on vocational values. In order to make college students more fully understand themselves, understand professional values, and then smooth employment.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林磊;幼兒家長(zhǎng)教育方式的類(lèi)型及其行為特點(diǎn)[J];心理發(fā)展與教育;1995年04期

2 景懷斌;中國(guó)人成就動(dòng)機(jī)性別差異研究[J];心理科學(xué);1995年03期

3 凌文輇,方俐洛,白利剛;我國(guó)大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀研究[J];心理學(xué)報(bào);1999年03期

4 余華,黃希庭;大學(xué)生與內(nèi)地企業(yè)員工職業(yè)價(jià)值觀的比較研究[J];心理科學(xué);2000年06期

5 張德,赫文彥;關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的幾個(gè)問(wèn)題[J];心理科學(xué);2001年01期

6 吳諒諒,李寶仙;大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)期望及其影響因素研究[J];應(yīng)用心理學(xué);2001年03期

7 趙輝;家庭環(huán)境因素與大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2004年05期

8 楊勇;;體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)相關(guān)影響因素的研究[J];體育成人教育學(xué)刊;2006年05期

9 金盛華,李雪;大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀:手段與目的[J];心理學(xué)報(bào);2005年05期

10 張冬梅;蘭繼軍;;師范大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的影響[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年09期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 唐章捷;中職生一般自我效能感、父母教養(yǎng)方式與職業(yè)價(jià)值觀的相關(guān)研究[D];云南師范大學(xué);2013年

2 徐丹華;家庭教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的影響[D];天津師范大學(xué);2012年

3 劉海;大學(xué)生人格特質(zhì)、成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)系研究[D];四川師范大學(xué);2012年

4 周思遠(yuǎn);高職生職業(yè)價(jià)值觀、成就動(dòng)機(jī)與擇業(yè)效能感的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2011年

5 崔凱;家庭教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)及主觀幸福感的影響[D];鄭州大學(xué);2007年

6 張穎倩;大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與自尊、成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究[D];吉林大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1596531