本文選題：民辦教育　切入點：收費政策　出處：《國家教育行政學院學報》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：收集國內(nèi)18個省市民辦教育收費的政策文本進行分析,得出如下結(jié)論:在文本形式上,各省市收費政策條款數(shù)目呈現(xiàn)顯著差異,收費政策文本法規(guī)效力位階相對較低但已呈現(xiàn)"團體決策"模式,"規(guī)范"與"鼓勵"仍是收費政策的主要基調(diào);在文本內(nèi)容上,收費自主定價領域與收費標準授權(quán)程度不一,各省市明確規(guī)范民辦學校收費行為但規(guī)范的內(nèi)容和方式有較大差異,部分省市開拓創(chuàng)新積極探索價格監(jiān)管機制。基于以上分析,民辦教育收費政策演進模式將會從急進式轉(zhuǎn)向漸進式,政策改革理念從關注收費標準轉(zhuǎn)向關注收費行為,政策話語體系從政策引導性轉(zhuǎn)向程序操作性。民辦教育收費政策順利推進與實施,政府部門面臨前所未有的監(jiān)管壓力,建議盡快出臺民辦教育成本核算辦法,探索多樣化的收費辦法,用政策引導性經(jīng)費間接調(diào)控民辦學校收費行為,引進第三方評估機制建立收費信用檔案并向社會公示。
[Abstract]:Based on the analysis of the policy texts of private education fees collected from 18 provinces and cities in China, the following conclusions are drawn: in the form of text, the number of terms of charge policy in each province and city is significantly different. The text of fee policy has a relatively low level of validity but has already presented the mode of "group decision making", "standard" and "encouragement" are still the main tone of the charging policy, and in the content of the text, the field of independent pricing and the authorization of charging standard are different in the content of the text. Various provinces and cities clearly standardize the behavior of private schools, but the contents and methods of the norms are quite different. Some provinces and cities explore the mechanism of price supervision by opening up, innovating, and actively exploring the mechanism of price supervision. Based on the above analysis, The evolution model of private education fee collection policy will change from rapid to gradual, and the policy reform concept will change from paying attention to charging standard to paying attention to charging behavior. The policy discourse system changes from policy guidance to procedural maneuverability. With the smooth promotion and implementation of the private education charge policy, government departments are facing unprecedented regulatory pressure. It is suggested that the cost accounting measures for private education should be introduced as soon as possible. This paper explores the diversified charging methods, adjusts the charging behavior of private schools indirectly with policy-guided funds, and introduces the third-party evaluation mechanism to establish the charge credit file and announce it to the society.
【作者單位】： 北京教育科學研究院;
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題(BIA160120)
【分類號】：G522.72

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本文編號：1596199