本文選題：慕課　切入點：學(xué)習(xí)者　出處：《成人教育》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：研究知名慕課平臺學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),并對學(xué)習(xí)者訪談,從學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)動機和在線互動行為三個維度進行調(diào)查分析,通過研究發(fā)現(xiàn),國內(nèi)慕課學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求較為強烈,對慕課有較高的知識期待。在線學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為上有明顯的差異,也反映了慕課學(xué)習(xí)者的多元學(xué)習(xí)需求。未來慕課的發(fā)展應(yīng)著重滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿景,提高網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)水平,組織更專業(yè)、更富創(chuàng)新性的教學(xué)活動來幫助學(xué)習(xí)。
[Abstract]:This paper studies the data of learners' learning behavior on the famous platform of Mudu course, and interviews with the learners, and makes an investigation and analysis from the three dimensions of learning content selection, learning motivation and online interaction behavior, and finds out through the research. The learning needs of domestic learners are strong, and they have a high expectation of knowledge. There are obvious differences in the learning behaviors of online learners. The future development of Moo should focus on meeting the learners' learning vision, improving the learning support service level of online teaching, and organizing more professional and innovative teaching activities to help learning.
【作者單位】： 廣西開放大學(xué);
【基金】：2015年度廣西高�？茖W(xué)技術(shù)研究項目“MOOC模式對廣西開放大學(xué)教學(xué)模式的啟示研究”,項目編號為KY2015YB333
【分類號】：G434

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本文編號：1591661