本文選題：反思性教學　切入點：慕課教學　出處：《江西社會科學》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：網(wǎng)絡技術變革引致高等教育事業(yè)改革,以慕課為代表的在線教育革命為教育平權事業(yè)發(fā)展提供契機。但慕課教學模式亦存在諸多缺陷,諸如,新舊兩種教育模式之間的文化沖突,工具理性規(guī)制下的教師行為,壓力與惰性挾制下的學生異化,慕課教學績效監(jiān)督虛位等。高校慕課教育的發(fā)展方向在于:以核心價值觀統(tǒng)領慕課教育文化,重構教師的慕課教學觀念與行為,基于慕課平臺整合O2O教學資源,完善慕課教學模式測評與干預體系。
[Abstract]:The innovation of network technology leads to the reform of higher education. The revolution of online education, represented by the "admiration course", provides an opportunity for the development of education equality. However, there are also many defects in the teaching mode of the course, such as, The cultural conflict between the new and the old educational models, the teacher's behavior under the instrumental rationality, the students' alienation under the pressure and inertia, The direction of the development of college education is to guide the education culture with the core values, to reconstruct the teachers' teaching concept and behavior, and to integrate the O2O teaching resources based on the teaching platform. Improve the teaching model evaluation and intervention system.
【作者單位】： 江西師范大學文學院;云南工商學院;江西師范大學外語學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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