本文關(guān)鍵詞： 青少年 道德教育 團(tuán)體心理疏導(dǎo) 德育模式　出處：《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2017年06期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：心理疏導(dǎo)是新時(shí)期德育的重要方法之一,心理疏導(dǎo)與道德教育各有其特點(diǎn)和擅長(zhǎng),整合二者的特色與方法,將心理疏導(dǎo)有機(jī)融入青少年道德教育是增強(qiáng)德育工作專(zhuān)業(yè)性和實(shí)效性的必然選擇,也是提升青少年心理健康素質(zhì)的必然要求。認(rèn)知發(fā)展理論、價(jià)值澄清理論、體諒模式、主體間性模式等是團(tuán)體心理疏導(dǎo)德育模式的理論基礎(chǔ)。增強(qiáng)家庭育德功能,創(chuàng)設(shè)學(xué)校道德教育新情境,營(yíng)造促進(jìn)青少年品德發(fā)展的社會(huì)文化氛圍,確立團(tuán)體心理疏導(dǎo)德育模式,是實(shí)現(xiàn)心理疏導(dǎo)融入道德教育的價(jià)值旨?xì)w和實(shí)踐遵循。
[Abstract]:Psychological guidance is one of the important methods of moral education in the new period. Integrating psychological guidance into moral education of teenagers is an inevitable choice to enhance the professionalism and effectiveness of moral education, as well as an inevitable requirement for improving the mental health quality of young people, such as cognitive development theory, value clarification theory, understanding mode, etc. The inter-subjectivity model is the theoretical basis of the moral education model of group psychology, which strengthens the function of family moral education, creates a new situation of school moral education, creates a social and cultural atmosphere to promote the development of teenagers' moral character, and establishes the moral education mode of group psychology. It is the value purport and practice of realizing psychological guidance and moral education.
【作者單位】： 皖南醫(yī)學(xué)院人文與管理學(xué)院;安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目(BEA160067) 安徽省教育廳質(zhì)量工程項(xiàng)目(2016zy130)
【分類(lèi)號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：1548925