本文關(guān)鍵詞： 民族地區(qū) 義務(wù)教育 均衡發(fā)展　出處：《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前,民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展依然存在一些明顯的制約因素,突出表現(xiàn)在辦學(xué)主體層次不高、類型單一,學(xué)制安排中升學(xué)途徑單一、教學(xué)節(jié)奏一致,學(xué)校布局規(guī)模不適當(dāng)、個(gè)性特色不鮮明,考察評價(jià)文化取向側(cè)重城市工商業(yè)、內(nèi)容選擇側(cè)重認(rèn)知性能力,師資方面教師管理缺乏公平、教師培養(yǎng)不符合實(shí)際。應(yīng)對這些制約因素,需要在辦學(xué)主體方面提高主體層次、拓寬主體范圍,學(xué)制安排方面改革升學(xué)方式、嘗試達(dá)標(biāo)升級,學(xué)校建設(shè)方面合理調(diào)整布局規(guī)模、大力彰顯個(gè)性特色,考察評價(jià)方面文化取向多樣化、內(nèi)容選擇全面化,師資改善方面教師管理凸顯公平正義、教師培養(yǎng)切合現(xiàn)實(shí)需要。
[Abstract]:At present, there are still some obvious restrictive factors in the balanced development of compulsory education in ethnic minority areas, which are characterized by the fact that the main level of school running is not high, the type is single, the way of advancing to school is single, the teaching rhythm is consistent, and the scale of school layout is not appropriate. The characteristics of personality are not distinct, the cultural orientation of inspection and evaluation focuses on urban industry and commerce, the content selection is focused on cognitive ability, the teachers' management is not fair, and the teacher training is not in line with the reality. It is necessary to improve the main level, widen the scope of the subject, reform the way of entering the higher education in the aspect of school system arrangement, try to upgrade to the standard, adjust the layout scale reasonably in the aspect of school construction, and make great efforts to show the characteristics of individual character. The cultural orientation of evaluation is diversified, the selection of contents is comprehensive, the teacher management in teacher improvement highlights fairness and justice, and teacher training meets the needs of reality.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)教育學(xué)院;玉溪師范學(xué)院;
【分類號】：G62

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本文編號：1533500