發(fā)布時(shí)間：2018-02-14 08:00

  本文關(guān)鍵詞： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 解讀　出處：《課程.教材.教法》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"不是形式上的課堂內(nèi)外活動(dòng)的翻轉(zhuǎn),而是教學(xué)方式的變革,更注重學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、參與性、積極性的投入和高階思維。目前翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理論與實(shí)踐中存在的一些典型的誤讀和誤區(qū),需要對(duì)其進(jìn)行正確的解讀和認(rèn)識(shí)。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有其適用條件和范圍,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校和自身的條件、資源、學(xué)生的實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容等因素來(lái)確定是否使用和如何使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。
[Abstract]:"flipping classroom" is not the turnover of activities inside and outside the classroom, but the change of teaching method, which pays more attention to the initiative and participation of learners. Some typical misreading and misunderstandings existing in the theory and practice of flipping classroom teaching need to be correctly interpreted and understood. Teachers should determine whether and how to use the flipped classroom teaching mode according to the conditions of the school and itself, resources, students' reality, teaching objectives and teaching content.
【作者單位】： 俄亥俄州立大學(xué)物理學(xué)院;陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院;陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院;
【基金】：陜西省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題“陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力發(fā)展的現(xiàn)狀與培養(yǎng)模式研究”(SGH130421) 陜西師范大學(xué)“教師教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究”專項(xiàng)基金項(xiàng)目“基于CDIO理念的化學(xué)教師教育課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究”(JSJX2017L126)
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1510234