本文關(guān)鍵詞： PBL教學(xué)模式 移動(dòng)終端 元認(rèn)知能力 小學(xué)生　出處：《中國(guó)電化教育》2017年07期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：隨著移動(dòng)設(shè)備的快速普及,科學(xué)教育者們對(duì)利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行教與學(xué)十分感興趣。元認(rèn)知對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力,信息技術(shù)支持的教學(xué)更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。該文融合信息化教學(xué)模型APT的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)了基于移動(dòng)終端的PBL教學(xué)模式,并以小學(xué)科學(xué)課程"地球的運(yùn)動(dòng)"為例開(kāi)展單元系列教學(xué)活動(dòng),采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法探究其對(duì)小學(xué)生元認(rèn)知能力的影響。研究發(fā)現(xiàn):(1)基于移動(dòng)終端的PBL教學(xué)對(duì)學(xué)生的元認(rèn)知能力提升效果較好但與控制組之間的差異不顯著;(2)與傳統(tǒng)的講授教學(xué)相比,基于移動(dòng)終端的PBL教學(xué)對(duì)學(xué)生成績(jī)有顯著的積極影響;(3)基于移動(dòng)終端的PBL教學(xué)不會(huì)增加學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷,可適當(dāng)減輕學(xué)生的心理負(fù)荷。
[Abstract]:With the rapid popularization of mobile devices, science educators are very interested in using mobile devices to teach and learn. The teaching supported by information technology should pay more attention to cultivating students' metacognitive ability. This paper combines the teaching idea of APT, an information-based teaching model, and designs a PBL teaching model based on mobile terminal. Taking the science course "the Movement of the Earth" as an example, a series of unit teaching activities were carried out. The effect of PBL teaching based on mobile terminal on the metacognitive ability of primary school students was investigated by using the quasi-experimental research method. The study found that PBL teaching based on mobile terminal has a better effect on improving students' metacognitive ability, but there is no significant difference between them and the control group. Compared with teaching, PBL teaching based on mobile terminal has a significant positive effect on students' achievement. (3) PBL teaching based on mobile terminal does not increase students' cognitive load, but can lighten students' psychological load.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華中科技大學(xué)附屬小學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“智慧教室中促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):16YJA880067) 華中師范大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)教育科學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資助項(xiàng)目“智慧教室中促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):CCNU16JYKX02)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G623.6

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本文編號(hào)：1509412