區(qū)域教育治理:內涵、目標及路徑
本文關鍵詞: 教育治理 教育發(fā)展 區(qū)域教育治理 出處:《教育科學研究》2017年09期 論文類型:期刊論文
【摘要】:教育治理落實于區(qū)域層面方可有效推動教育發(fā)展,區(qū)域教育治理已經(jīng)引發(fā)教育領域的廣泛關注;趯^(qū)域教育治理內涵的解讀,發(fā)現(xiàn)區(qū)域教育治理的目標主要在于三個方面:改善區(qū)域教育服務水平,提升區(qū)域教育質量;關懷弱勢群體,促進區(qū)域教育公平;優(yōu)化教育資源配置,提升區(qū)域教育效率。從目標實現(xiàn)的視角,提出區(qū)域教育治理的四條路徑:加強區(qū)域教育制度建設,構建區(qū)域教育制度體系;發(fā)揮政府的主導作用,優(yōu)化區(qū)域教育治理結構;增強教育治理主體的凝聚性,提升區(qū)域教育治理能力;借力信息技術,促進區(qū)域教育治理信息化。
[Abstract]:Education governance can effectively promote the development of education only at the regional level, and regional education governance has aroused widespread concern in the field of education, based on the interpretation of the connotation of regional education governance. It is found that the goal of regional education governance lies in three aspects: improving the level of regional education service and improving the quality of regional education; caring for the disadvantaged groups and promoting regional education equity; optimizing the allocation of educational resources. From the perspective of the realization of the goal, the paper puts forward four paths of regional education governance: strengthening the construction of regional education system, constructing regional education system, giving play to the leading role of the government and optimizing the structure of regional education governance; Strengthen the agglomeration of the main body of educational governance, promote the ability of regional educational governance, and promote the informatization of regional educational governance by using information technology.
【作者單位】: 華東師范大學教育學部;
【基金】:華東師范大學優(yōu)秀博士學位論文培育項目(YB2016002)的資助
【分類號】:G526
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 吳福光;新世紀粵港澳區(qū)域教育的新理念[J];江蘇高教;2000年01期
2 康德山;教育的區(qū)域性陳述[J];教育理論與實踐;2000年07期
3 郭思樂;透視學者的現(xiàn)實責任感——讀《教育藍圖——區(qū)域教育現(xiàn)代化的理論與實踐》[J];學術研究;2000年11期
4 《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》課題組;可持續(xù)發(fā)展區(qū)域教育研究[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年01期
5 ;《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究》課題通過鑒定[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年01期
6 王少東,陸天池;區(qū)域教育現(xiàn)代化的認識與實踐[J];教育研究;2002年10期
7 陳旭光;區(qū)域教育創(chuàng)新的理念與策略[J];江蘇教育學院學報(社會科學版);2003年02期
8 陳旭光;推進區(qū)域教育創(chuàng)新的三大策略[J];現(xiàn)代中小學教育;2003年06期
9 翁開明;關于區(qū)域教育現(xiàn)代化及信息化建設的思考[J];當代教育論壇;2004年01期
10 顧志躍;研發(fā)機構在區(qū)域教育發(fā)展中的地位,作用與價值[J];上海教育科研;2004年10期
相關會議論文 前8條
1 鄧大一;;跨區(qū)域校際聯(lián)盟深化區(qū)域教育發(fā)展[A];國家教師科研專項基金科研成果(華夏教師篇卷1)[C];2013年
2 ;公主嶺市教育委員會文件 關于開展中華民族傳統(tǒng)美德區(qū)域教育活動實驗的意見[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集(第四卷)[C];1996年
3 ;公主嶺市教育委員會文件 關于開展中華民族傳統(tǒng)美德區(qū)域教育活動實驗的意見[A];中國德育的重大改革:中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究十年報告[中華傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集(第五卷)][C];1998年
4 劉明;鄒長海;;區(qū)域教育體系規(guī)劃的若干理論方法[A];全國青年管理科學與系統(tǒng)科學論文集(第2卷)[C];1993年
5 羅明東;陳瑤;;區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)論[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2005年學術年會論文集(下冊)[C];2005年
6 周滿生;;中國區(qū)域教育發(fā)展差異與政府宏觀教育政策調整[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年
7 王小兵;;反梯度推進:區(qū)域教育投資的戰(zhàn)略選擇——兼與“區(qū)域教育投資的梯度推進論”商榷[A];2009年中國教育經(jīng)濟學學術年會論文集[C];2009年
8 毛桂芬;袁為民;;北京市東城區(qū)教育文化研究[A];學校文化建設與策劃[C];2010年
相關重要報紙文章 前10條
1 宋財源邋記者 金姝;加快區(qū)域教育現(xiàn)代化[N];吉林日報;2007年
2 宋財源 記者 金姝;長春汽開區(qū)成為“全國區(qū)域教育發(fā)展特色示范區(qū)”[N];吉林日報;2009年
3 記者 林琳;加快建設教育強市和區(qū)域教育高地[N];自貢日報;2013年
4 本報記者 李曜明 楊桂青;尋找撬動區(qū)域教育現(xiàn)代化的支點[N];中國教育報;2013年
5 劉信科 湖北省公安縣教育局局長;“六大機制”助推區(qū)域教育發(fā)展[N];中國教師報;2013年
6 教育部教育發(fā)展研究中心基礎教育研究室主任、研究員 教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員 汪明;區(qū)域教育改革的成功范例[N];濟南日報;2014年
7 謝軍偉;攀枝花市加快打造區(qū)域教育高地步伐[N];四川科技報;2014年
8 本報記者 蔣夫爾;區(qū)域教育“聯(lián)動發(fā)展”更需行動自覺[N];中國教育報;2014年
9 記者 得舟;我市區(qū)域教育聯(lián)盟改革啟動[N];西寧晚報;2014年
10 華長慧;構建服務型區(qū)域教育體系[N];中國教育報;2005年
相關博士學位論文 前2條
1 宮麗艷;天津市塘沽區(qū)域教育政策個案研究[D];華東師范大學;2011年
2 孫繼紅;我國區(qū)域教育發(fā)展狀況評價的實證研究[D];南京航空航天大學;2010年
相關碩士學位論文 前10條
1 李舜;區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展研究[D];云南師范大學;2002年
2 侯彥斌;我國“區(qū)域教育研究”的概念、意義和方法的理論研究[D];西北師范大學;2004年
3 沈喜云;我國區(qū)域教育發(fā)展趨勢研究[D];西北師范大學;2007年
4 隋娟;滿意度理論及其在區(qū)域教育研究中的應用[D];天津師范大學;2008年
5 萬鵬;教育與區(qū)域收入差距關系研究[D];云南大學;2016年
6 陶潔;區(qū)域骨干教師培養(yǎng)機制研究[D];上海師范大學;2016年
7 代凌薇;區(qū)域教育云平臺的設計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2016年
8 李冰冰;信息化推動區(qū)域教育現(xiàn)代化研究[D];江蘇師范大學;2017年
9 呂壽偉;區(qū)域教育學學科生成機制探析[D];西北師范大學;2008年
10 張白云;論區(qū)域教育發(fā)展中的政府責任[D];中南大學;2011年
,本文編號:1508180
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/1508180.html