本文關(guān)鍵詞： 社會人格構(gòu)建 高校教育 心理發(fā)展　出處：《黑龍江高教研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在教師成長職業(yè)化發(fā)展的不同階段,教師個人的能力呈現(xiàn)不斷上升的趨勢,心理素質(zhì)也得到逐步完善,而社會人格構(gòu)建是實現(xiàn)教師職業(yè)化發(fā)展以及教學(xué)水平穩(wěn)步提高的重要途徑。以教師本身的職業(yè)發(fā)展需求與個性因素為出發(fā)點,開展教師的心理培訓(xùn)、技能提升、人格塑造等工作,提升高校綜合實力與教學(xué)水平。
[Abstract]:In the different stages of teachers' professional development, teachers' individual abilities are on the rise, and their psychological qualities have been gradually improved. The construction of social personality is an important way to realize the professional development of teachers and the steady improvement of teaching level. Personality shaping and other work to improve the comprehensive strength of colleges and universities and teaching level.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2014年國家社會科學(xué)基金項目“蒙古族聚居區(qū)農(nóng)村學(xué)校集中辦學(xué)后的學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及調(diào)適研究”(編號:14BMZ089)
【分類號】：G443

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本文編號：1506208