本文關(guān)鍵詞： 輔導(dǎo)員培訓(xùn) 慕課 網(wǎng)絡(luò)平臺　出處：《教育評論》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：輔導(dǎo)員培訓(xùn)是提升高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平的有效途徑。基于慕課平臺的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn),可以有效提升培訓(xùn)規(guī)模和教育資源使用效益,增強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)模式的靈活性,并有利于開展跟蹤回訪服務(wù)。在輔導(dǎo)員培訓(xùn)中開展慕課建設(shè),面臨缺乏思想基礎(chǔ)、組織領(lǐng)導(dǎo)、頂層設(shè)計及建設(shè)經(jīng)驗等現(xiàn)實困境,教育部、各省(區(qū)、市)教育行政管理部門、高校應(yīng)從頂層設(shè)計、制訂輔導(dǎo)員培訓(xùn)慕課平臺的全局規(guī)劃,構(gòu)建慕課課程體系,建立健全教育管理機(jī)制,打造慕課建設(shè)隊伍,整合、優(yōu)化教育資源等方面,積極探索有效路徑。
[Abstract]:The training of counselors is an effective way to improve the ideological and political quality, professional accomplishment and professional level of college counselors. The training of college counselors based on the platform of adoring courses can effectively enhance the scale of training and the efficiency of using educational resources. Strengthen the flexibility of the training mode of counselors, and help to carry out follow-up visit service. In the training of counselors, we are faced with such practical difficulties as lack of ideological foundation, organization and leadership, top-level design and construction experience, etc. The Ministry of Education, the Ministry of Education, the Ministry of Education, the Ministry of Education, Every province (district, city) educational administration department, the university should design from the top level, draw up the overall plan of the platform of tutors' training, construct the curriculum system, establish and perfect the educational management mechanism, build up the team of the course's building, integrate. Optimize educational resources, and actively explore effective ways.
【作者單位】： 華東理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：G645.1;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 謝璐妍;鄭鳴九;;運(yùn)用MOOC平臺構(gòu)建高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)新模式[J];思想教育研究;2015年09期

2 何天雄;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地質(zhì)量問題探析[J];思想理論教育;2014年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 何天雄;;基于慕課平臺的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)模式探究[J];教育評論;2017年02期

2 陳剛;;“MOOC思修課”在高校思想政治理論課共享課程建設(shè)中的應(yīng)用[J];改革與開放;2017年02期

3 錢佳蓓;;MOOC對高校思想政治理論課教學(xué)的啟示[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2016年04期

4 黃明偉;潘建;;高校思想政治理論課運(yùn)用慕課教學(xué)的特殊性及其發(fā)展思考[J];思想教育研究;2016年05期

5 李輝;;基于MOOC構(gòu)建高校教學(xué)平臺相關(guān)問題的研究[J];信息與電腦(理論版);2016年09期

6 蔣文嬙;;基于MOOC理念提升思想政治課質(zhì)量創(chuàng)新方法探析[J];求知導(dǎo)刊;2016年09期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 高地;;MOOC在西方高校德育課程中的應(yīng)用及其對我國高校思想政治理論課建設(shè)的啟示[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2014年02期

2 卜謙祥;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀與思考——以第一批教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地為例[J];高校輔導(dǎo)員學(xué)刊;2013年06期

3 馮剛;;在教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地工作會議上的講話[J];高校輔導(dǎo)員學(xué)刊;2012年05期

4 陳潔;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究[J];思想理論教育;2012年07期

5 陳潔;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實施——針對輔導(dǎo)員培訓(xùn)的討論[J];高校輔導(dǎo)員學(xué)刊;2011年05期

6 彭慶紅;邵艷軍;劉彥;;論高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系的系統(tǒng)構(gòu)建[J];思想教育研究;2010年08期

7 朱平;戴銳;何海燕;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)研究[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2010年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡建新;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)實困境和思考[J];思想教育研究;2008年12期

2 錢群雷;周月友;;試論輔導(dǎo)員培訓(xùn)的途徑和方法[J];中國電力教育;2008年13期

3 蔣莉麗;馬成瑤;;加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)建議[J];今日南國(理論創(chuàng)新版);2009年10期

4 黃利偉;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的問題與思考[J];吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報;2009年04期

5 鐘健雄;;職業(yè)精神:高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)的核心內(nèi)容[J];高校輔導(dǎo)員學(xué)刊;2009年06期

6 華秀梅;;高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)成效研究[J];宿州學(xué)院學(xué)報;2010年08期

7 龐坤;;基于勝任力的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)探析[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年36期

8 胡明輝;關(guān)婷;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)效果的影響因素分析及對策研究[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年18期

9 張畔全;;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)存在的問題及對策研究[J];山東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年01期

10 魏新強(qiáng);;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作存在的問題及其對策[J];天中學(xué)刊;2011年02期

相關(guān)會議論文 前3條

1 伍翔;;朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)促進(jìn)高職大學(xué)生提高的研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2007年

2 朱煒;;加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)培養(yǎng) 推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)初探[A];福建省高校輔導(dǎo)員專業(yè)委員會成立大會暨進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育論壇優(yōu)秀論文匯編[C];2008年

3 李雪梅;;青少年科技活動對青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響[A];第十三屆中國科協(xié)年會第21分會場-科普人才培養(yǎng)與發(fā)展研討會論文集[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者　 楊晨光　徐維彬;輔導(dǎo)員科學(xué)培訓(xùn)體系正逐步形成[N];中國教育報;2007年

2 本報記者 羅霞;我省在云大云師大設(shè)置輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地[N];云南日報;2007年

3 本報記者 張春莉;胡有清代表建議 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作[N];人民政協(xié)報;2011年

4 計琳;上海建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)評估制度[N];中國教育報;2008年

5 記者 丁影;“12355心靈驛站”撫慰群眾受傷心靈[N];綿陽日報;2009年

6 楊晨光;同濟(jì)輔導(dǎo)員走出去長本領(lǐng)[N];中國教育報;2008年

7 李文謹(jǐn);青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)結(jié)束[N];玉溪日報;2009年

8 實習(xí)生 王音　記者 張雯婧;構(gòu)建四大體系 推進(jìn)素質(zhì)教育[N];天津日報;2010年

9 天津工業(yè)大學(xué) 楊文華;完善機(jī)制 建設(shè)高水平輔導(dǎo)員隊伍[N];天津教育報;2007年

10 楊晨光;努力成為大學(xué)生思政教育的智庫[N];中國教育報;2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙耀;基于勝任力的G大學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系構(gòu)建[D];大連理工大學(xué);2010年

2 陶睿;我國高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)研究[D];北京郵電大學(xué);2011年

3 張穎松;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)模式及其創(chuàng)新研究[D];華東師范大學(xué);2013年

4 韓芳麗;民辦高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系的構(gòu)建[D];山東大學(xué);2015年

5 韋柳融;廣西高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

6 展偉;高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系的構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2008年

7 盛玲麗;基于勝任特征的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)研究[D];華中科技大學(xué);2009年

8 曹瑋;高校朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)[D];浙江師范大學(xué);2014年

9 張倩;高校輔導(dǎo)員校本培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2009年

10 白樹虎;GS學(xué)院輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系構(gòu)建[D];西南交通大學(xué);2009年

，

本文編號：1497594