本文關(guān)鍵詞： 王承緒 比較教育思想 比較教育基本理論 比較教育學(xué)史　出處：《山東師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：王承緒(1912-2013)是我國著名教育學(xué)家、浙江大學(xué)終身教授,我國外國教育思想的引進(jìn)者、高等教育新理念的傳播者和我國比較教育學(xué)科的主要?jiǎng)?chuàng)建者。王承緒在比較教育、高等教育領(lǐng)域都留下了輝煌的篇章。在其82年的教學(xué)生涯中,他把自己大部分的時(shí)間和精力都投入到了他熱愛的教育事業(yè)中,編寫我國比較教育教材,培養(yǎng)比較教育專業(yè)研究生,主持并與研究生們一起翻譯引進(jìn)國外比較教育和高等教育專著及思想,承擔(dān)國家教育科學(xué)規(guī)劃辦的比較教育領(lǐng)域的課題以及出國訪問、講學(xué)等�；趯獗容^教育發(fā)展情況的了解,并結(jié)合我國的比較教育學(xué)科發(fā)展實(shí)際,王承緒界定了符合我國教育發(fā)展的比較教育概念,總結(jié)了比較教育“跨國性和跨文化性”、“跨學(xué)科性”、“可比性”以及“實(shí)踐性”的基本特征,形成了“學(xué)術(shù)”、“借鑒”、“咨政”及“弘揚(yáng)”的比較教育目的觀,奠定了辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論基礎(chǔ),創(chuàng)建了“以問題為緯,以時(shí)代為經(jīng),立足本國,放眼世界”的方法論體系,引進(jìn)了國外高等教育思想及多學(xué)科研究的研究范式,開創(chuàng)了我國比較教育學(xué)史研究的先河,踐行了“擴(kuò)大比較教育研究對象和內(nèi)容”的比較教育學(xué)科發(fā)展要求,形成了具有中國特色的比較教育理論體系。本文從王承緒的生平及教育活動入手,分析其比較教育思想形成的時(shí)代背景、教育背景和學(xué)術(shù)生涯,通過探索其形成過程,深入了解其思想形成的影響因素及特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)王承緒比較教育思想對我國比較教育理論建設(shè)及學(xué)科建設(shè)的貢獻(xiàn)及影響,并思考其思想對我國比較教育發(fā)展的啟示和意義。
[Abstract]:Wang Cheng - xu ( 1912 - 2013 ) is a famous educationist in China , a lifelong professor at Zhejiang University , a pioneer of foreign educational thought in China , the communicator of the new idea of higher education and the main creator of Chinese comparative education .

【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

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1 褚遠(yuǎn)輝;;王承緒比較教育價(jià)值取向之研究:基于文獻(xiàn)的分析[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2015年01期

2 付淑瓊;;憶王承緒先生與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)研究[J];外國教育研究;2014年04期

3 林正范;;追思導(dǎo)師王承緒先生[J];外國教育研究;2014年04期

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7 馬健生;陳s，

本文編號：1484076