本文關(guān)鍵詞： 微課 日語選題　出處：《宿州教育學(xué)院學(xué)報》2016年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：微課這個新興名詞近年來以火爆的勢頭席卷學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、企業(yè),而由各級政府部門和學(xué)會主辦的大賽更進一步推動了高校教師的微課實踐。文章通過兩屆中國外語微課大賽的日語類作品的統(tǒng)計分析,從時間容量、內(nèi)容立意等幾個方面回答了"日語類微課應(yīng)如何選題"這一問題。
[Abstract]:In recent years, micro-lesson, a new term, has swept through schools, networks and enterprises. The competition sponsored by government departments and societies at all levels has further promoted the practice of micro-lessons of university teachers. This article through the statistical analysis of the Japanese works of the two sessions of China Foreign language Microcourse Competition, from the capacity of time. This paper answers the question of how to choose the topic of Japanese microcourse from the point of view of content.
【作者單位】： 蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G434;H36
【正文快照】： 從2009年以來,“微課”一詞開始頻繁出現(xiàn)于期刊論文中,理念啟發(fā)思考,比賽則催生實踐。2014年高等教育出版社協(xié)同高等教育學(xué)會舉辦了“第一屆中國外語微課大賽”(以下簡稱“大賽”),首次將微課賽事引入外語領(lǐng)域,得到了全國各類高校的積極響應(yīng),涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的微課作品。2015

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1 姚嵐;初中英語教學(xué)中微課有效性調(diào)查研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

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本文編號：1481339