本文關鍵詞： 學生參與 學生參與測量 學生參與檢測工具 文獻評論　出處：《比較教育研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以往研究者對學生參與的概念、建構(gòu)、測量工具、影響因素和影響后果做了較為細致的研究。為了在中國語境下延續(xù)這一話題研究,需要對學生參與及其相關概念進一步做出明確區(qū)分,結(jié)合我國實際數(shù)據(jù)研發(fā)本土化檢測工具,并且開展影響因素和影響后果的實證研究,為提高廣大學生的參與水平做準備。
[Abstract]:Previous researchers have done a more detailed study on the concept of student participation, construction, measurement tools, influencing factors and consequences. In order to continue this topic in the context of China. It is necessary to make a clear distinction between students' participation and its related concepts, develop localization testing tools based on the actual data of our country, and carry out empirical research on influencing factors and consequences. To improve the participation of students to prepare for the level.
【作者單位】： 浙江師范大學外國語學院;
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 學生參與(student engagement)研究的緣起與美國20世紀80年代的學生“非參與狀態(tài)”(disengagement)相關。當時,美國中小學生學業(yè)成績低下、逃學、輟學等問題嚴重,當局擔心由此引發(fā)青少年失業(yè)、犯罪等一系列社會問題。對初中生來說,長期處于非參與狀態(tài)有可能導致輟學,輟學可能，

本文編號：1476926