發(fā)布時(shí)間：2018-01-30 13:58

  本文關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 生命意義 幸福感　出處：《欽州學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對(duì)646名大學(xué)生采用生命意義量表和綜合幸福感量表進(jìn)行了測(cè)試。結(jié)果顯示:大學(xué)生生命意義和幸福感處于中等水平;大學(xué)生生命意義在年級(jí)和專業(yè)上存在差異;生命意義量表在年級(jí)、專業(yè)上具有交互作用。綜合幸福感的自評(píng)量表結(jié)果顯示大學(xué)生幸福感水平較高。典型相關(guān)的結(jié)果表明:生命意義和幸福感之間存在一定的聯(lián)系,生命意義中的生活目標(biāo)和生活態(tài)度對(duì)幸福感的影響更為明顯。
[Abstract]:A total of 646 college students were tested with the Life significance scale and the Comprehensive Well-being scale. The results showed that the life significance and well-being of the college students were at the middle level; The significance of college students' life is different in grade and specialty; Life significance scale is in grade. Professional interaction. Comprehensive well-being self-rating scale results show that the level of well-being of college students is high. Typical results show that: there is a certain relationship between the meaning of life and well-being. Life goals and attitudes have a more significant impact on well-being.
【作者單位】： 欽州學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：欽州學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目:廣西地區(qū)貧困大學(xué)生心理健康狀況及危機(jī)干預(yù)研究(2011XJKYQN-05) 廣西教育系統(tǒng)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作(桂教安穩(wěn)〔2011〕26)
【分類號(hào)】：G645.5
【正文快照】： 生命意義由Viktor Frankl(1963)提出這一概念,他在對(duì)存在意義的研究上得出這樣的結(jié)論,人類有求意義的意志,并且在生活中努力去發(fā)現(xiàn)意義是個(gè)體生活的首要?jiǎng)訖C(jī)。他提出生命意義因人而異,因時(shí)而變,是一個(gè)人在某一特定時(shí)間內(nèi)生活的特定意義,每個(gè)人在生活里都有需要完成的特定的事

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1476401