本文關(guān)鍵詞： 體育教育 體育教師 TPACK 信息技術(shù)　出處：《體育文化導(dǎo)刊》2017年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用文獻(xiàn)資料法對信息技術(shù)環(huán)境下體育教師TPACK發(fā)展進(jìn)行研究。主要結(jié)論:TPACK,即整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識,是在PCK的基礎(chǔ)上將技術(shù)知識元素納入其中,實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容知識、教學(xué)法知識、技術(shù)知識三者互動融通的整合技術(shù)教學(xué),具有實(shí)踐性、復(fù)雜性、情境性三個特征;體育教師TPACK是教師在學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)法知識、技術(shù)三者融合的基礎(chǔ)上以學(xué)生的需要為視角,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的一種富有創(chuàng)造性的知識體系;體育教師TPACK結(jié)構(gòu)包括具備整合技術(shù)的教學(xué)觀念、設(shè)計整合技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用整合技術(shù)的教學(xué)策略、創(chuàng)設(shè)整合技術(shù)的課堂教學(xué)環(huán)境四個方面;體育教師TPACK的發(fā)展路徑:伙伴協(xié)作,促進(jìn)體育教師TPACK的交流與共享;校際合作,組建學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)體育教師TPACK的發(fā)展;教師賦權(quán),提高體育教師在發(fā)展TPACK中的主體地位;自主發(fā)展,開展整合技術(shù)支撐的體育課堂教學(xué)實(shí)踐。
[Abstract]:This paper studies the development of PE teachers' TPACK in the environment of information technology by using the method of literature and materials. The main conclusion is that the teaching knowledge of integrating technology is the subject of "TPACK". On the basis of PCK, the integration of technical knowledge elements to achieve the subject content knowledge, teaching method knowledge, technical knowledge interactive integration of technology teaching, with practicality and complexity. Situational three characteristics; Physical education teacher TPACK is a creative knowledge system which is based on the integration of subject content, teaching method knowledge and technology, and promotes students' effective learning from the perspective of students' needs. The TPACK structure of PE teachers includes four aspects: teaching concept with integrated technology, designing teaching content of integrated technology, applying teaching strategy of integrated technology and creating classroom teaching environment of integrated technology. The development path of PE teachers' TPACK: the cooperation of partners to promote the exchange and sharing of PE teachers' TPACK; Inter-school cooperation, the formation of learning community to promote the development of physical education teachers TPACK; The empowerment of teachers and the improvement of the main position of PE teachers in the development of TPACK; Independent development, the development of integrated technical support of physical education classroom teaching practice.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項目(14CTY014) 教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目(13YJC890049)
【分類號】：G434;G807
【正文快照】： 1問題的提出信息技術(shù)的發(fā)展對教師教育教學(xué)提出了新的要求,作為體育教師需要將信息技術(shù)的應(yīng)用能力與學(xué)科實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、將信息技術(shù)的工具設(shè)備與教學(xué)改革相聯(lián)系,并結(jié)合信息技術(shù)的特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,以增強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力,真正的把信息技術(shù)作為其教育教學(xué)的新常

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本文編號：1463461