本文關(guān)鍵詞： 城鎮(zhèn)化 農(nóng)村教育 缺陷 維度 定位　出處：《繼續(xù)教育研究》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：農(nóng)村教育的發(fā)展方向和功能定位,既關(guān)系到農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型,也關(guān)系到農(nóng)民個(gè)體轉(zhuǎn)型。一直以來(lái),農(nóng)村教育的傳統(tǒng)定位是"為農(nóng)服務(wù)",過(guò)于強(qiáng)調(diào)為農(nóng)的工具性。顯然,在城鎮(zhèn)化發(fā)展的背景下,農(nóng)村教育"為農(nóng)性"定位無(wú)法適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展的要求,也可能會(huì)導(dǎo)致低社會(huì)地位的再生產(chǎn),還會(huì)弱化教育的本體功能和內(nèi)在價(jià)值。由此,在城鎮(zhèn)化背景下,需要對(duì)農(nóng)村教育重新定位,定位中需要考慮到農(nóng)村教育的地域問(wèn)題、教育對(duì)象多元化問(wèn)題、教育與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系問(wèn)題,最終從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法治等三個(gè)方面對(duì)農(nóng)村教育進(jìn)行重新定位,進(jìn)而推進(jìn)農(nóng)村教育在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的發(fā)展。
[Abstract]:The development direction and function orientation of rural education is not only related to the transformation of rural society, but also related to the transformation of individual farmers. All along, the traditional orientation of rural education is "serving for agriculture". Too much emphasis on the instrumental nature of agriculture. Obviously, under the background of urbanization development, the orientation of rural education "for agriculture" can not adapt to the requirements of urbanization development, and may lead to the reproduction of low social status. It also weakens the Noumenon function and intrinsic value of education. Therefore, under the background of urbanization, it is necessary to reposition rural education and to consider the regional problems of rural education and the diversification of educational objects. The relationship between education and industry finally reorientates rural education from three aspects of economy, society and rule of law, and then promotes the development of rural education in the process of urbanization.
【作者單位】： 南陽(yáng)理工學(xué)院政治理論教學(xué)部;
【基金】：2016年國(guó)家社科基金項(xiàng)目“新型城鎮(zhèn)化促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制研究”(編號(hào):16AJL008)的階段性成果之一
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、農(nóng)村教育的傳統(tǒng)定位及其缺陷(一)傳統(tǒng)定位所謂教育的定位實(shí)質(zhì)上就是教育的辦學(xué)目標(biāo)、方向等根本性問(wèn)題,農(nóng)村教育的基本定位是農(nóng)村教育應(yīng)該的發(fā)展方向和目標(biāo),是農(nóng)村教育發(fā)展的基本指針,其定位直接決定農(nóng)村教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)形態(tài)及辦學(xué)形式,如辦學(xué)模式、課程內(nèi)容、教育方式、教

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1 李欣;農(nóng)村教育投資系統(tǒng)改革芻議[J];貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年05期

2 孟凡杰;農(nóng)村教育該走一條什么樣的路[J];黑龍江教育;2002年09期

3 文U，

本文編號(hào)：1455948