本文關(guān)鍵詞： STEM教育 教學(xué)模式 教學(xué)啟示　出處：《中國(guó)電化教育》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著科技創(chuàng)新能力日益成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的核心要素,以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為主要目標(biāo)的STEM教育正逐漸被世界各國(guó)視為一種國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。該文首先描述了OECD"催化劑項(xiàng)目"的基本情況,然后分析了該項(xiàng)目中STEM教學(xué)模式所依據(jù)的主要理論——"做中學(xué)""情境學(xué)習(xí)理論"與形成性評(píng)價(jià),并進(jìn)一步歸納了"催化劑項(xiàng)目"所倡導(dǎo)的教育游戲、線上實(shí)驗(yàn)室、通過(guò)技術(shù)的合作、實(shí)時(shí)形成性評(píng)價(jià)和基于技能的課程模塊等五種STEM教學(xué)模式的基本形式和經(jīng)典案例。基于此,提出我國(guó)在STEM教育教學(xué)模式上應(yīng)加大資金投入,完善STEM教育的技術(shù)支持和設(shè)施建設(shè);整合教育課程,構(gòu)建以技能為導(dǎo)向的STEM課程體系;加快STEM師資培養(yǎng),提高STEM教師的教學(xué)能力;構(gòu)建實(shí)時(shí)的、多元化的形成性教育評(píng)價(jià)體系,提升STEM教學(xué)效果;強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),合作開(kāi)發(fā)與共享STEM教育資源。
[Abstract]:As the core elements of technological innovation ability has become the international competition, STEM education is to cultivate innovative talents as the main target of the world is gradually being regarded as a national development strategy. This paper first describes the basic situation of OECD "catalyst", then analyzes the items in the STEM teaching mode based on the main theory "doing" and "situated learning theory" and formative evaluation, and further summarizes the "catalyst" advocated by the educational games, online laboratory, through technical cooperation, real-time formative evaluation and based on the basic form and classic case skills course module five STEM teaching mode. Based on this, put forward China in the STEM teaching mode of education should increase capital investment, improve the construction of technical support and facilities of STEM education; integration of education curriculum, curriculum system construction of STEM skill oriented; to speed up STEM Teacher training, improve the teaching ability of STEM teachers, build a real-time, diversified education evaluation system, improve STEM teaching effect, strengthen top-level design, cooperate to develop and share STEM educational resources.

【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究院;保定學(xué)院科研處;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)2016年度應(yīng)急管理項(xiàng)目“STEM教育的國(guó)際比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):71641010)的階段性成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技創(chuàng)新能力日益成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的核心要素。美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬認(rèn)為,美國(guó)之所能夠獲得今天的國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)地位,在很大程度上得益于STEM教育所培養(yǎng)的科技創(chuàng)新人才[1]。2017年2月28日,美國(guó)總統(tǒng)特朗普簽署了“激勵(lì)下一代女性太空先鋒者、創(chuàng)新者、研究者和探索者法案”,鼓

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本文編號(hào)：1443420