本文關(guān)鍵詞： 高校 微課 教學(xué)評(píng)價(jià)　出處：《中國成人教育》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著信息化的快速發(fā)展,各種快餐型文化、泛在型信息大量涌現(xiàn),人類社會(huì)逐漸進(jìn)入了"微時(shí)代"。將微課課程引入高校課堂教學(xué)中,不僅是教育信息化發(fā)展趨勢(shì)的必然要求,也是大學(xué)教育轉(zhuǎn)型的必然選擇。開展高校微課課程教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有效提升微課課程在整體教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)微課課程在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用。當(dāng)前,構(gòu)建高校微課課程教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系以及完善高校微課課程教學(xué)的評(píng)價(jià)方式,是促進(jìn)高校微課課程的教學(xué)評(píng)價(jià)體系具體實(shí)施路徑。
[Abstract]:With the rapid development of information technology, a variety of fast food culture, pan in the emergence of a large number of information, the human society has entered the "micro era". The micro courses into college classroom teaching, not only is the inevitable requirement of the educational information development trend, but also an inevitable choice for the transformation of university education in Colleges and universities. The micro teaching evaluation can effectively improve the quality of teaching in the whole teaching in micro courses, to promote the application of micro lesson curriculum in college classroom teaching. The construction of the index system of the micro class curriculum evaluation and improve the micro course teaching evaluation methods, teaching evaluation system to promote the micro courses of the specific implementation path.

【作者單位】： 燕山大學(xué)里仁學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G642
【正文快照】： 信息化時(shí)代,各種快餐型文化、泛在型信息大量涌現(xiàn),從而出現(xiàn)了類似于“微信”“微課”“微視頻”“微學(xué)習(xí)”等一系列新名詞、新內(nèi)容,這些名詞構(gòu)筑了人類社會(huì)的“微時(shí)代”�！拔⒄n程”作為信息化時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,也以新事物呈現(xiàn)在人們面前。教育系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn)了各種形式的“微課”教

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本文編號(hào)：1441848