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基于教師與問題學生的思想互動研究

發(fā)布時間:2018-01-18 02:11

  本文關(guān)鍵詞:基于教師與問題學生的思想互動研究 出處:《人才資源開發(fā)》2016年22期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:學生是個多元而復(fù)雜的群體,當代教育面臨的考驗是“學生的心理復(fù)雜萬變”,學生出現(xiàn)問題的時候,教師恰到好處地與之溝通會極大地避免極端事件發(fā)生,其才是當代教書育人的精髓所在。
[Abstract]:Students are a complex and complex group , and the test of contemporary education is " the psychological complex of the students " . When the students have problems , the communication between the teachers and the good places will greatly avoid the occurrence of extreme events , which is the essence of the contemporary teaching and educating people .

【作者單位】: 唐山職業(yè)技術(shù)學院;
【正文快照】: 學校是教書育人的搖籃,教師被喻為園丁,既然是園丁,就需要把“花園”中的花朵和小草細心呵護,使之成為有用之才。因?qū)W生繁多且各有所思,學校和教師對個體學生教育不容忽視,培養(yǎng)學生擁有健康的人格和良好的個性品質(zhì)并成為國家的有用之材是學校和教師的職責。一、基于教師與學生

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3 李淮英;;等待“問題學生”成長的思考[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2008年學術(shù)年會論文匯編[C];2008年

4 浩一梅;;用心疏導(dǎo) 促進問題學生轉(zhuǎn)化[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2008年學術(shù)年會論文匯編[C];2008年

5 李霞紅;岳偉杰;;善待“問題學生”[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年

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7 徐蔚蘭;;賞識——“問題學生”[A];中國教育學會中小學心理健康教育課題中期研究報告論文集[C];2004年

8 芮冬英;;情緒和行為問題學生的教育初探[A];中國教育學會中小學心理健康教育課題中期研究報告論文集[C];2004年

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2 劉萬英 [美]Jeffrey A.kottler 王淼 顧雪林 (山東省萊州市朱由學校 劉萬英 首都師范大學教育技術(shù)系副教授 王淼);“問題學生”更渴求愛與歸屬[N];中國教育報;2009年

3 孫瑞灼;票決問題學生去留不過是“偽民主”[N];中國婦女報;2010年

4 鄧青青;學會和“問題學生”做朋友[N];光明日報;2009年

5 本報記者 李健 胡俯茂;校長請委員捎話:讓全社會關(guān)心“問題學生”[N];中國經(jīng)濟時報;2013年

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10 本報記者 徐瑩波;“問題學生”何去何從[N];桂林日報;2006年

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1 姜運隆;論“問題學生”的希望教育[D];西南大學;2009年

2 王瑩;問題學生污名經(jīng)歷研究[D];華東師范大學;2011年

3 余斌;普通高中“問題學生”管理現(xiàn)狀與對策研究[D];華東師范大學;2011年

4 劉q,

本文編號:1438975


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