本文關(guān)鍵詞：印刻效應(yīng)對高校心理健康教育的啟示　出處：《學(xué)校黨建與思想教育》2017年19期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章引入印刻效應(yīng)原理,對新形勢下高校學(xué)生心理健康教育工作的重點、難點等進行分析,對堅持"全員育人、全方位育人、全過程育人"工作理念,以"樹立積極認同、構(gòu)建陽光心理、印刻健康軌跡"為目標(biāo)的大學(xué)生心理健康教育工作進行了研究。
[Abstract]:This paper introduces the principle of engraving effect, analyzes the emphases and difficulties of the mental health education of college students under the new situation, and insists on the working idea of "educating people in all aspects, educating people in all directions and educating people in the whole process". The work of mental health education for college students is studied with the goal of "establishing positive identity, constructing sunshine psychology and engraving healthy track".
【作者單位】： 湖北中醫(yī)藥大學(xué)心理健康教育中心;武漢體育學(xué)院;
【分類號】：G441
【正文快照】： 印刻效應(yīng)最初起源于對動物的行為研究,它是指初生動物對第一次見到的物體的依賴效應(yīng)。印刻效應(yīng)給我們的啟示是,當(dāng)人進入新的環(huán)境或階段時,最初的信息與人物印象將對其隨后的行為產(chǎn)生重要影響。大學(xué)生自入校之時便受到廣泛關(guān)注,學(xué)校各部門應(yīng)形成合力,充分把握新生入校這一關(guān)鍵，

本文編號：1419691