本文關鍵詞：推進STEM教育的游戲開發(fā)競賽機制研究——基于美國STEM電子游戲設計競賽的分析　出處：《中國電化教育》2017年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：如何多渠道、多路徑推進STEM教育,是我國當前教育創(chuàng)新的重要問題之一。該研究聚焦于美國STEM電子游戲競賽的機制設計分析,通過系統(tǒng)梳理和分析美國STEM電子游戲競賽在規(guī)則制定、支持設計、社會化組織參與等方面的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)其具備鼓勵作品多樣化、提供豐富在線學習資源、以及基于學生水平推薦游戲開發(fā)平臺等多個特點,同時也存在著參賽者性別比例差異顯著、評審標準教育引導性不強、賽事可持續(xù)性有待檢驗等典型問題;研究結合我國實際情況,提出了社會組織深度參與、促進師生團隊協(xié)作、注重評審標準教育引導性等五條啟示,以為我國開展STEM教育項目提供建議。
[Abstract]:How to promote STEM education through multiple channels and paths is one of the most important problems in educational innovation in our country. This research focuses on the design and analysis of the mechanism of STEM game competition in the United States. By systematically combing and analyzing the experience of American STEM game competition in rule-making, supporting design, social organization participation, it is found that it has the ability to encourage the diversity of works and provide abundant online learning resources. At the same time, there are also some typical problems, such as the significant difference of the gender ratio of participants, the lack of guidance of the evaluation standard education, the sustainability of the event to be tested, and so on. According to the actual situation of our country, the paper puts forward five enlightenments, such as the deep participation of social organization, the promotion of Teacher-Student team cooperation, and the guidance of evaluation standard education, in order to provide suggestions for the development of STEM education project in China.
【作者單位】： 首都師范大學教育技術系;
【基金】：北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題項目“基于翻轉課堂的高校師范生教學實踐能力培養(yǎng)模式研究”(項目編號:AJA14182)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 當前,我國正處于推進以STEM教育、創(chuàng)客教中心、上海青少年STEMx實踐展示交流等一系列頗育為代表的教育創(chuàng)新的迅速發(fā)展期。如何多途徑具社會影響力的社會機構和教育項目;針對非正式的開展STEM教育,是當前相關研究者和實踐者面學習環(huán)境中的STEM教育,美國《STEM教育法》中臨的一

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本文編號：1416826