本文關(guān)鍵詞：半翻轉(zhuǎn)課堂:微課資源課堂應(yīng)用新模式探索　出處：《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2016年22期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在教育信息化的背景下,微課資源的建設(shè)蓬勃發(fā)展,質(zhì)量不斷提高,而與之相對(duì)應(yīng)的微課資源應(yīng)用研究明顯不足。半翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,以微課資源應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)為核心,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為支撐,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位與積極意義建構(gòu),探索并建立相關(guān)教學(xué)模型,應(yīng)用于教學(xué),以此推進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:Under the background of educational informatization, the construction of micro-course resources is booming and the quality is constantly improving, but the corresponding research on the application of micro-lesson resources is obviously insufficient. With the application of micro-course resources in classroom teaching activities as the core and the constructivist learning theory as the support, this paper emphasizes the main position and positive meaning construction of students in learning, explores and establishes the relevant teaching model, and applies it to teaching. In order to promote the reform of teaching, improve the quality of teaching.
【作者單位】： 南京大學(xué)金陵學(xué)院;
【基金】：2015年度江蘇省南京大學(xué)金陵學(xué)院校改課題“微學(xué)習(xí)視角下Java云課程實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)”(0010521522)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 1引言隨著教育信息化的推進(jìn),微課資源的建設(shè)得到蓬勃發(fā)展。由知網(wǎng)等主流數(shù)據(jù)庫檢索發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有研究側(cè)重于微課資源的共享共建與微課質(zhì)量的提升,關(guān)于微課資源應(yīng)用的研究則主要集中在網(wǎng)絡(luò)教育與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,對(duì)于微課資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究明顯不足。在微課使用效果方面,由于微，

本文編號(hào)：1415646