本文關(guān)鍵詞：教師期望對學生課堂行為的影響　出處：《教學與管理》2017年21期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學校是教師開展教育活動的主要場所,教師肩負指導(dǎo)、組織和督促學生學習的責任。教學活動是一個多種因素互相作用、動態(tài)發(fā)展的系統(tǒng),教師期望是該過程中影響學生學習的重要因素,分析教師期望及其對學生的影響至關(guān)重要。本文從教師的積極期望與消極期望對學生課堂行為的影響切入探討,分析影響教師期望的因素并對教師合理使用期望提出具體建議:在客觀基礎(chǔ)上形成積極期望,教師有意識地使用積極期望,消極期望應(yīng)以間接的方式呈現(xiàn),合理實施教學目標與學生共享教學樂趣,配合使用肢體語言,傾注真誠愛心和良好情感。
[Abstract]:School is the main place for teachers to carry out educational activities. Teachers shoulder the responsibility of guiding, organizing and urging students to learn. Teaching activities are a system of interaction and dynamic development of various factors. Teacher expectation is an important factor influencing students' learning. It is very important to analyze teachers' expectation and its influence on students. This paper discusses the influence of teachers' positive expectation and negative expectation on students' classroom behavior. This paper analyzes the factors that affect teachers' expectations and puts forward specific suggestions for teachers' rational use of expectations: to form positive expectations on the objective basis, to consciously use positive expectations, and to present negative expectations in an indirect way. Reasonable implementation of teaching goals and students to share the fun of teaching, with the use of body language, sincere love and good feelings.
【作者單位】： 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學教務(wù)處;
【基金】：校級教改項目“實踐教學在基于學分制的人才培養(yǎng)方案中的設(shè)計與安排”(23191654210150)的研究成果
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 課堂教學活動是多種因素互相作用、動態(tài)發(fā)展(1)實物表達的系統(tǒng)。在影響學生學習的各種因素中,教師期望實物表達即通過實物進行獎勵,比如發(fā)放小紅具有重要作用�！墩n堂中的皮格馬利翁效應(yīng):教師期星的形式。小紅星用來表示獎勵的標準和名目,并望與學生智力發(fā)展》一文,為研究教師

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本文編號：1413912