本文關鍵詞：泛娛樂化語境下課堂教學應何“去”何“存”　出處：《教育評論》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：課堂教學是保證教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。在當下的媒體時代,娛樂成為一種霸權,成為人們的一種需要,已經(jīng)滲透到經(jīng)濟、文化、教育等領域,進而彌漫到當前的課堂教學中。對寓教于樂的誤讀、對快樂的曲解,崇尚消費至上、瘋狂解構和過度表演,致使對傳統(tǒng)教學矯枉過正,出現(xiàn)庸俗等亂象。在泛娛樂化語境下,課堂教學應堅持教學特性的教育性、教學活動的嚴肅性、教學主體的獨立性、教學內(nèi)容的規(guī)范性和教學思維的深刻性。
[Abstract]:Classroom teaching is a key link to ensure the quality of teaching. In the current media era, entertainment has become a hegemony and a need for people, which has penetrated into the fields of economy, culture, education and so on. Then diffuse into the current classroom teaching. The misreading of education in the fun, the misinterpretation of happiness, advocating consumption first, crazy deconstruction and excessive performance, resulting in overcorrection of traditional teaching. In the context of pan-entertainment, classroom teaching should adhere to the educational nature of teaching characteristics, the seriousness of teaching activities, the independence of teaching subjects, the standardization of teaching content and the depth of teaching thinking.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育學院;吉林師范大學;
【基金】：吉林省教育廳2016年度人文社會科學研究課題“以高考改革為契機開展高校創(chuàng)業(yè)教育的實踐探索”(批準號:吉教科文合字〔2016〕第201號) 吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度項目“基于NFTE模式的獨立學院‘層階式’創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構建研究”(編號GH150778)的研究成果
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 本文系吉林省教育廳2016年度人文社會科學研究課題“以高考改革為契機開展高校創(chuàng)業(yè)教育的實踐探索”(批準號:吉教科文合字〔2016〕第201號)、吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度項目“基于NFTE模式的獨立學院‘層階式’創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構建研究”(編號GH150778)的研究成

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