學(xué)校特色與辦學(xué)活力
本文關(guān)鍵詞:學(xué)校特色與辦學(xué)活力 出處:《教育科學(xué)研究》2017年12期 論文類型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 學(xué)校特色 亞利桑那州 辦學(xué)活力 人無(wú)我 谷歌 新我 內(nèi)幕 教育行政 網(wǎng)站 不彰
【摘要】:正由于一些教育行政部門用特色評(píng)價(jià)的方式給校長(zhǎng)們施加了不小壓力,使得許多學(xué)校為"沒有特色"或"特色不彰"而苦惱。于是,有專家給出四句"真經(jīng)":"人無(wú)我有、人有我新、人新我特、人特我精"。建議雖不錯(cuò),但客觀上卻愈發(fā)加劇了校長(zhǎng)們的焦慮與浮躁。2016年,美國(guó)一家叫作"商業(yè)內(nèi)幕"(Business Insider)的網(wǎng)站,依據(jù)谷歌專家及相關(guān)機(jī)構(gòu)的歷年評(píng)價(jià),公布了美國(guó)14所最具創(chuàng)新力的中小學(xué)名單,排在第一名的是亞利桑那州的"星學(xué)校"(Star
[Abstract]:It is precisely because some educational administration departments use the method of characteristic evaluation to exert great pressure on principals that many schools are troubled by the "lack of characteristics" or "lack of distinctive features". Some experts give four "true scriptures": "people do not have me, people have my new, new I am special, I am very good." although the proposal is good, but objectively has increased the anxiety and impetuosity of principals. 2016. A Web site called Business Insider in the United States, based on past reviews by Google experts and related agencies. A list of 14 of the most innovative primary and secondary schools in the United States was released, with Arizona's Star at the top of the list
【分類號(hào)】:G47
【正文快照】: 由于一些教育行政部門用特色評(píng)價(jià)的方式給校長(zhǎng)們施加了不小壓力,使得許多學(xué)校為“沒有特色”或“特色不彰”而苦惱。于是,有專家給出四句“真經(jīng)”:“人無(wú)我有、人有我新、人新我特、人特我精”。建議雖不錯(cuò),但客觀上卻愈發(fā)加劇了校長(zhǎng)們的焦慮與浮躁。2016年,美國(guó)一家叫作“商
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 嚴(yán)正廣,劉迪吉;試論學(xué)校特色評(píng)價(jià)[J];江蘇高教;2001年01期
2 王鐵軍;學(xué)校特色和校本發(fā)展策略[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年01期
3 田大樹;學(xué)校特色建設(shè)是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力[J];益陽(yáng)師專學(xué)報(bào);2002年02期
4 黃美蓉;“點(diǎn)擊”學(xué)校特色的形成[J];教學(xué)與管理;2002年23期
5 胡永新;學(xué)校特色評(píng)價(jià)的基本屬性、功能與評(píng)價(jià)內(nèi)容[J];教育評(píng)論;2003年01期
6 江文高;創(chuàng)建學(xué)校特色的條件分析[J];江西教育科研;2003年03期
7 李中柱,鄭達(dá);試論學(xué)校特色及其形成[J];當(dāng)代教育論壇;2003年09期
8 張菊榮;學(xué)校特色發(fā)展中三對(duì)矛盾之辨析[J];中小學(xué)管理;2004年05期
9 婁小明;如何辦出學(xué)校特色?[J];中小學(xué)管理;2004年05期
10 潘國(guó)紅;學(xué)校品牌戰(zhàn)略研究[J];南通大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年02期
相關(guān)會(huì)議論文 前1條
1 盧元鍇;;尊重文化多樣 策劃學(xué)校特色[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 孫孔懿;警惕“學(xué)校特色”的陰影[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
2 上海市特級(jí)校長(zhǎng) 特級(jí)教師 金哲民;學(xué)校特色的形成和發(fā)展[N];東方城鄉(xiāng)報(bào);2011年
3 崔建設(shè);淺談學(xué)校特色建設(shè)[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2012年
4 廣土;處理好學(xué)校特色創(chuàng)建中的五個(gè)關(guān)系[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2014年
5 文字統(tǒng)籌 本報(bào)記者 蘇令 江蘇教育科學(xué)研究院 王鐵軍;校長(zhǎng)之于學(xué)校角色咋扮演?[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
6 本報(bào)記者 鮑仁 通訊員 魯茂冬;學(xué)校特色建設(shè)的“海陵現(xiàn)象”[N];泰州日?qǐng)?bào);2011年
7 羅日榮 廣東省佛山市順德區(qū)碧桂花城學(xué)校;什么是學(xué)校的特色?[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
8 中國(guó)教育報(bào) 朱平;教育的應(yīng)然選擇:學(xué)校特色發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
9 ;處理好行政推動(dòng)與學(xué)校自主的關(guān)系[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
10 ;學(xué)校特色:怎樣從有到優(yōu)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條
1 莊西真;學(xué)校行為的社會(huì)邏輯[D];南京師范大學(xué);2005年
2 王星霞;學(xué)校發(fā)展變革研究[D];西北師范大學(xué);2007年
3 閆德明;學(xué)校品牌個(gè)性的組織識(shí)別研究[D];華南師范大學(xué);2006年
4 易麗;學(xué)校轉(zhuǎn)型中的新文化生成[D];華東師范大學(xué);2009年
5 寧本濤;經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中的學(xué)校經(jīng)營(yíng)及其發(fā)展模式研究[D];華東師范大學(xué);2003年
6 史根林;名校論[D];蘇州大學(xué);2007年
7 王彩霞;二十世紀(jì)中國(guó)學(xué)校校訓(xùn)研究[D];華東師范大學(xué);2006年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 張帥;學(xué)校改進(jìn)策略研究[D];上海師范大學(xué);2016年
2 凌郡;“全面改薄”政策實(shí)施狀況研究[D];西北師范大學(xué);2016年
3 劉建強(qiáng);城市化進(jìn)程中創(chuàng)建精品學(xué)校的實(shí)踐與探索[D];四川師范大學(xué);2008年
4 潘瑞玲;區(qū)域文化影響學(xué)校特色構(gòu)建之研究[D];蘇州大學(xué);2010年
5 仇光鵬;美國(guó)加速學(xué)校研究[D];華東師范大學(xué);2005年
6 杜德安;學(xué)校發(fā)展策略研究[D];首都師范大學(xué);2005年
7 王建華;學(xué)校特色建設(shè)的思考與探索[D];湖南師范大學(xué);2003年
8 程飛;學(xué)校形象建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2003年
9 張巍;轉(zhuǎn)制學(xué)校的特征及改進(jìn)建議[D];上海師范大學(xué);2004年
10 張芊;校本課程體系在學(xué)校特色建設(shè)中的作用[D];中央民族大學(xué);2012年
,本文編號(hào):1406716
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/1406716.html