本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的工程專業(yè)研究生課程教學(xué)模式改革構(gòu)建與探究　出處：《計(jì)量與測(cè)試技術(shù)》2016年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 工程專業(yè)研究生 MOOCs 混合式教學(xué)

【摘要】：提出了借助互聯(lián)網(wǎng)開放教育平臺(tái)將MOOCs作為課程資源引入工程專業(yè)研究生課程教育教學(xué)實(shí)踐的一系列改革措施。樹立以工程實(shí)踐教育為導(dǎo)向,著力構(gòu)建工程碩士專業(yè)研究生教育培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)內(nèi)容,探索基于翻轉(zhuǎn)課堂的工程專業(yè)研究生課程教學(xué)模式改革構(gòu)建。通過實(shí)踐研究表明,這些改革措施有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐能力。
[Abstract]:This paper puts forward a series of reform measures to introduce MOOCs as a curriculum resource into the teaching practice of graduate students in engineering major with the help of the open education platform of the Internet, which is guided by engineering practice education. Focus on the construction of the master of engineering postgraduate education program, curriculum system and teaching content, explore the reverse classroom based on engineering graduate course teaching mode reform construction, through the practice of research shows. These reform measures have effectively improved the students' interest in learning and their learning effects, and cultivated students' innovative consciousness and engineering practice ability.
【作者單位】： 江蘇科技大學(xué)電子信息學(xué)院;
【基金】：江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題(2013-R-25268) 江蘇科技大學(xué)研究生教育教改研究項(xiàng)目(2014-1032151402)
【分類號(hào)】：TB-4;G434
【正文快照】： The Reformation of the Teaching Mode of Engineering Masters’Courses Based on Flipping ClassroomBao Lin Wang Min0引言工程碩士專業(yè)研究生的教育培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)和寬廣工程職業(yè)技術(shù)背景,并具有良好專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型人才,是

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