本文關(guān)鍵詞：基于價(jià)值創(chuàng)造理論的教師網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體價(jià)值創(chuàng)造研究　出處：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2017年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 實(shí)踐共同體 VCF 互聯(lián)網(wǎng)+ 價(jià)值創(chuàng)造 教師培訓(xùn)

【摘要】：實(shí)踐共同體是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新途徑,在"互聯(lián)網(wǎng)+"的時(shí)代背景下,教師基于社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體進(jìn)行交流互動(dòng),從而習(xí)得知識(shí)、提高教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)造價(jià)值。價(jià)值創(chuàng)造作為創(chuàng)新創(chuàng)造的核心,不僅是管理學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn),也被引入教育領(lǐng)域,這也符合創(chuàng)新時(shí)代對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展要求。本研究基于價(jià)值創(chuàng)造框架,針對(duì)教師群體特征,收集教師在網(wǎng)絡(luò)研修過程中產(chǎn)生的客觀數(shù)據(jù),運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法和內(nèi)容分析法對(duì)其在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體中的價(jià)值創(chuàng)造進(jìn)行分析。通過對(duì)"泰州師說"全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這一實(shí)體項(xiàng)目中4.2萬(wàn)名參訓(xùn)教師的分析,可以確定教師在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體中價(jià)值創(chuàng)造行為的發(fā)生,為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。
[Abstract]:The community of practice is a new way to promote the professional development of teachers. Under the background of "Internet", teachers form a network community of practice based on social network platform to exchange and interact to acquire knowledge. As the core of innovation and creation, value creation is not only the research hotspot in the field of management, but also introduced into the field of education. This research is based on the framework of value creation, according to the characteristics of the group of teachers, collect the objective data generated by teachers in the process of network study. Social network analysis and content analysis are used to analyze the value creation in the network practice community. Analysis of 42,000 participating teachers in the entity project of full network training. It can determine the occurrence of the value creation behavior in the network practice community and provide reference experience for the construction of the network practice community.
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院;
【基金】：江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目“江蘇師范大學(xué)教育學(xué)省優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)”(蘇政辦發(fā)〔2014〕37)
【分類號(hào)】：G434;G451
【正文快照】： 一、問題的提出“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為時(shí)代發(fā)展的新命題,尤其是伴隨著web3.0的強(qiáng)勢(shì)來襲,互聯(lián)網(wǎng)的焦點(diǎn)已從專注于技能轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸�。作為教育改革的核心環(huán)節(jié),互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?教師專業(yè)發(fā)展已經(jīng)從原來只關(guān)注知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳遞發(fā)展到以教師為主體。從宏觀上看

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1392239