本文關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)范式視角下的核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)　出處：《教育發(fā)展研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：評(píng)價(jià)范式反映學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的取向,可分為經(jīng)驗(yàn)-分析、詮釋、批判-理性評(píng)價(jià)范式,它們?yōu)樘接懞诵乃仞B(yǎng)評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐提供了一個(gè)大的思考框架。本文認(rèn)為在三類評(píng)價(jià)范式基礎(chǔ)上,可從評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)焦點(diǎn)、學(xué)生評(píng)價(jià)地位、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度的處理、核心素養(yǎng)與課程的關(guān)系、核心素養(yǎng)與其他課程內(nèi)容評(píng)價(jià)的關(guān)系、核心素養(yǎng)之間的評(píng)價(jià)關(guān)系、評(píng)價(jià)任務(wù)類型共八個(gè)維度來(lái)探討核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的應(yīng)然形態(tài)。結(jié)合分析維度,經(jīng)實(shí)踐考察表明,核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)總體上隸屬某個(gè)特定評(píng)價(jià)范式,但也涉及其他評(píng)價(jià)范式。這些研究結(jié)果對(duì)我國(guó)未來(lái)開展核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)具有一定的參考價(jià)值。
[Abstract]:The evaluation paradigm reflects the orientation of academic evaluation, which can be divided into experience-analysis, interpretation, critique-rational evaluation paradigm. They provide a big thinking framework for discussing the theory and practice of core literacy evaluation. This paper holds that on the basis of three evaluation paradigms, we can evaluate the purpose, focus and status of students. The processing of learning motivation and attitude, the relationship between core accomplishment and curriculum, the relationship between core accomplishment and other curriculum content evaluation, and the evaluation relationship between core literacy and other curriculum content. The evaluation task types have eight dimensions to explore the expected form of core literacy evaluation. Combined with the analysis dimension, the practical investigation shows that the core literacy evaluation generally belongs to a specific evaluation paradigm. However, other evaluation paradigms are also involved. These results have some reference value for the future development of core literacy evaluation in China.
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題教育部重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)的形成性評(píng)價(jià)研究”(DHA150273)的部分成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 核心素養(yǎng)是理解當(dāng)代教育的關(guān)鍵詞,基于核心經(jīng)驗(yàn)-分析評(píng)價(jià)范式主要源于西方技術(shù)理性,素養(yǎng)的教育已成為一股勢(shì)不可擋的國(guó)際潮流。在這具有邏輯實(shí)證主義的氣質(zhì),通過(guò)問(wèn)責(zé)與報(bào)告實(shí)現(xiàn)政股熱潮中,核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)日益凸顯,成為各國(guó)與地區(qū)府或外界對(duì)學(xué)校的控制。在這種范式下,評(píng)價(jià)形式采

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5 劉U，

本文編號(hào)：1390383