本文關(guān)鍵詞：教育信息化促進貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展:價值意蘊與實踐路徑　出處：《教育科學(xué)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展是提升貧困地區(qū)教育質(zhì)量與人口素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。教育信息化具有為貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)生優(yōu)質(zhì)資源、營造共生環(huán)境、凝聚方向目標(biāo)的價值意蘊�；诖�,推進貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展方案的整體協(xié)同設(shè)計與變革,創(chuàng)建開放包容的貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展扶貧教育大數(shù)據(jù)信息平臺,踐行以共生生態(tài)為理念的貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展行動自覺以及構(gòu)筑以交互學(xué)習(xí)為核心的貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展文化之墻將成為教育信息化促進貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑。
[Abstract]:Teachers' professional development is a key factor to improve the quality of education and the quality of the population in poor areas. Education informatization has created high-quality resources and created a symbiotic environment for the professional development of teachers in poor areas. Based on this, we promote the overall collaborative design and reform of teacher professional development programs in poor areas, and create an open and inclusive big data information platform for teachers' professional development and poverty alleviation education in poor areas. Practicing the idea of symbiotic ecology as the concept of teachers' professional development in poverty-stricken areas and constructing the cultural wall of teachers' professional development with interactive learning as the core will become the educational informatization to promote the teachers' professionalism in the poverty-stricken areas. The effective path of development.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：陜西省田家炳基金項目“教育信息化促進貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展扶貧路徑研究”(項目批準(zhǔn)號:XSTJB201704)的階段性研究成果
【分類號】：G434;G451
【正文快照】： 國家頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》《“十三五”脫貧攻堅計劃》《關(guān)于進一步加強東西部扶貧協(xié)作工作的指導(dǎo)意見》等政策性文件,旨在著力強化教育扶貧在民生脫貧致富中的作用,大幅度提升貧困地區(qū)教育基本公共服務(wù)水平。同時,《教育信息化“十三五”規(guī)劃》

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本文編號：1380174