發(fā)布時(shí)間：2018-01-01 23:31

  本文關(guān)鍵詞：高校信息類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究　出處：《蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2016年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為目前一種新興的教學(xué)模式,越來越多地受到教育工作者的重視和關(guān)注,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)對(duì)高校傳統(tǒng)教學(xué)改革產(chǎn)生了重要的影響,同時(shí)也對(duì)高校教師教學(xué)提出了更高的要求和挑戰(zhàn).本文從高校信息類課程的課程體系、教學(xué)特點(diǎn)、傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)概念入手,從教與學(xué)的角度上構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型,提出了具體教學(xué)實(shí)施過程.最后通過教學(xué)實(shí)踐調(diào)查、跟蹤、分析驗(yàn)證了該教學(xué)模式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高成績(jī)有明顯作用.
[Abstract]:Flip the classroom as an emerging teaching mode, more and more educators' attention and concern, flip the classroom teaching has an important impact on the traditional teaching reform in Colleges and universities, but also put forward higher requirements and challenges of University Teachers' teaching. The teaching from the University Information Courses in the curriculum system, characteristics. The problems of traditional teaching and flipped classroom teaching concept, teaching model from the perspective of teaching and learning on the construction of the flipped classroom, puts forward the specific teaching process. Finally, through the teaching practice and investigation, tracking, analysis and verification of the teaching mode of students' autonomous learning and play a significant role in improving the performance.

【作者單位】： 蘭州理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院;
【基金】：蘭州理工大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目(JY2012027)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的迅速發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)理念、思想、技術(shù)等已經(jīng)跟不上信息爆炸時(shí)代下學(xué)習(xí)者在大數(shù)據(jù)背景環(huán)境中的需求.尤其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)模式正影響著學(xué)習(xí)者傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的思維和方式,改變了學(xué)習(xí)者對(duì)傳統(tǒng)教育的認(rèn)識(shí),并且顛覆了傳統(tǒng)思維模式下的

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 陳子超;蔣家傅;;高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 張蕾;;“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式對(duì)目前國(guó)內(nèi)教育的影響[J];輕工科技;2015年07期

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4 衷明華;;“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”課程的教學(xué)探索——以鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例[J];教育觀察(中下旬刊);2015年11期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前4條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

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6 洪巧新;高等職業(yè)院校職業(yè)體能教學(xué)模式研究[D];山東體育學(xué)院;2013年

7 周逸芳;基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的生物教學(xué)模式研究[D];上海師范大學(xué);2014年

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10 范翔宇;美國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：1366719