本文關(guān)鍵詞：喚醒教師專業(yè)發(fā)展中的游戲精神　出處：《中國(guó)德育》2016年21期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正游戲精神作為教師專業(yè)發(fā)展中的一種精神狀態(tài)和體驗(yàn),既是內(nèi)在的、獨(dú)享的,也會(huì)通過外化的教育環(huán)境和行為影響學(xué)生,激發(fā)學(xué)生追求自由、體驗(yàn)和創(chuàng)造的精神。游戲是一種歷史悠久的社會(huì)文化現(xiàn)象,古希臘時(shí)期,柏拉圖就把游戲提升到了最高的精神領(lǐng)域,賦予游戲以神圣性。近現(xiàn)代以來,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和理性感性的二元對(duì)立,游戲受到高度的關(guān)注。胡伊青加指出"文明是在游
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)青年基金項(xiàng)目“西部地區(qū)幼兒園教師職后教育的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)策略研究”(12XJC880003) 2015年度陜西師范大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“幼兒教師身份認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)境遇與建構(gòu)策略”(15SZYB14)研究成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 游戲精神作為教師專業(yè)發(fā)展中的一種精神狀態(tài)和體驗(yàn),既是內(nèi)在的、獨(dú)享的,也會(huì)通過外化的教育環(huán)境和行為影響學(xué)生,激發(fā)學(xué)生追求自由、體驗(yàn)和創(chuàng)造的精神。游戲是一種歷史悠久的社會(huì)文化現(xiàn)象,古希臘時(shí)期,柏拉圖就把游戲提升到了最高的精神領(lǐng)域,賦予游戲以神圣性。近現(xiàn)代以來,伴隨

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4 上海政法學(xué)院副教授 謝可訓(xùn);法律中的游戲因素[N];人民法院報(bào);2013年

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6 中國(guó)書報(bào)刊博覽記者　王小魯　北京電影學(xué)院教授　郝建;影像時(shí)代與“游戲精神”[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

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8 ;八方共論少兒網(wǎng)游圖書暢銷的邏輯[N];中國(guó)圖書商報(bào);2012年

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6 徐晴;游戲精神觀照下的思想品德課合作學(xué)習(xí)研究[D];南京師范大學(xué);2013年

7 楊龍習(xí);基于兒童游戲精神的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改進(jìn)策略研究[D];重慶師范大學(xué);2016年

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9 姜若華;解析兒童文學(xué)中的“游戲精神”[D];東北師范大學(xué);2004年

10 黃金娟;論游戲精神的文本呈現(xiàn)[D];重慶師范大學(xué);2003年

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